kacho: (Default)
Обожаю наш секонд хэнд!
Нашла игру по принципу Ghost Hunters, которую я давно хочу (эти привидения стоят $13).
Наша игра, похоже, старая и ее не делают больше, потому что на Амазоне она $40!
А я в нашем секонде купила за $3!

Задача: поставить кусочки паззла, чтобы открыты остались только определённые животные. Какие - их даёт карточка в книжечке. На простом уровне это например 4 антилопы, на более сложных например 4 носорога и 2 слона, то есть, разные животные.

Написано 7+, у меня дитё натренированное, в 3,5 свои справляется с простым уровнем. А уровень повыше смотрит по решению в карточке и делает.







kacho: (Default)
Мой улов из секонда.
1) Справа мягкие стретчевые обложки на книги, на наши книжки, которые в машине читаем, чтоб не обтрепались. 50 cents


2) супер крутые фетровые животные! Их очень много, они красивые и яркие, сзади липучка, $2


3) просто офигенные олени! Качество как у Schleich, в нашу коллекцию животных! $1


4) карточки от National Geographic классные, на большой возраст, но не смогла пройти мимо. А карточки на слова бесполезные абсолютно.


5) палочки для поделок, обычно стоят $6, тут целый пакет за $1
kacho: (Default)
Такие отчеты нам присылают каждую неделю в саду.
Очень интересно, и помогает понимать, чем там дите занималось всю неделю.

This week our theme was “Sail Away” as we continued on with our monthly Fundamental Focus “Destination Summer”.

Our letter of the week was Oo which led to discussions about the word of the week “flaot”.
We learned Spanish for the word float (flotar) pronounced (flow-TAHR).
We practiced the letter Oo in sign language as well as numbers 0-10.
We had fun using our theme to enhance our learning stations and to practice our cognitive development.

In the Discovery Station we used eyedroppers to transfer water from one container to another. This activity helps with our fine motor skills.
In the Writing Station we practiced fine motor skills by tracing transportation stencils.
In the Exploration Station we used magnets to catch fish!

Our Brain Waves this week featured the Occipital Lobe. The activity was called “Eyewitness”. We looked at faces from magazine cut outs. After looking at the picture we talked about what we remembered about the picture. This activity challenges us to use language to describe what we remember seeing.

Our STEAM Ahead activity this week was called “Sink Or Float”. We picked objects throughout the classroom and made a guess whether the objects would sink or float. Afterwards we put our object in the water sensory table to see if our guess was right.

Song of the Week
1 little, 2 little, 3 little sailboats,
4 little, 5 little, 6 little sailboats,
7 little, 8 little, 9 little sailboats,
10 boats sailing to Kids R Kids!

Next Week’s Family Connection: Week 45 – “Sea, Sand and ME!”
We would appreciate any of the following donations. Please consider these requests things you may already have at your home.

- Theme Related Books
- Toilet Paper Rolls
- Pictures Of People At The Beach

Coggy

May. 31st, 2017 08:32 am
kacho: (Default)
Такой же принцип "собери что-то по карточке", что и наш собачий паззл.
Выглядит интересно!

kacho: (Default)
Ghost Hunters Puzzle

Увидела ее и влюбилась в исполнение - какие прекрасные иллюстрации!
Мне кажется, для моей зайки это уже будет слишком легко, но я обязательно куплю ее попробовать.



$15 - дорого!
kacho: (Default)
Еще одна чудесная находка! У меня нюх и талант находить самые правильные игры в правильное время :)
Паззл DOG PILE
Это набор клевых квадратированных собак (настоящие породы!) и набор карточек с сеткой. Нужно собачек уложить на сетке так, чтобы ничего не выходило за рамки этой сетки.


Видите породы? :)


Есть несколько уровней, начинающие получают меньше собачек и сетки попроще, а уровни повыше дают больше собачек, более сложные сетки и - ой! - выкладывать собачек в несколько слоев!



Игра рекомендована для детей 10+. Моей дочке 3 года, но поскольку мы с ней давно играем в IQ Fit и недавно начали играть в Blokus (вам нужны обе игры, да!), она быстро включилась.
Пока я даю ей карточку с ответом-картинкой, и она составляет по ней, то есть, копирует с карточки, но все равно пробует и сама. По карточке у нее все получается, и она скачет радуется как пончик!
Как и с IQ Fit, пока игра слишком сложная, чтобы прямо играть правильно, но сидеть и манипулировать этими собачками внутри сетки полезно для мозгов, она это обожает.

Очень рекомендую, там есть разные уровни, можно играть и в командах, и на время с таймером. Есть еще версия с котиками!
Прекрасная игра!



Купила в Таргет за $10, на амазоне $15
DOG PILE

CAT STAX
kacho: (Default)
Купила в thrift store шикарную игру с поттеровским зайчиком Питером - такая стариииинная, в корооообке дерматиновой, золотом надпись, зайчики такие старой выделки, на донышке у них приклеен кружочек зеленого сукна... Как здорово, это у ребёнка первое осознание игры ходилки! Я придумала сразу действия для картинок, например, сделать ням-ням когда зайчики за столом, или я против насилия, так что spank в виде щекотания и пошлепывания попы тому, что приземлился на этой клеточке.
Только что увидела год на коробке - 1988!
На Амазоне в разделе collectibles продают за $32, я купила за $3!

Как называется по-русски snakes and ladders? В детстве обожала, название забыла...

>b>А вопрос такой: у нас тут разделились мнения, с какого места начинается прыжок?
- с 26 на 17
- с 26 на 12
- с 12 на 17



[Unknown site tag]







Read more... )

Пишет

Oct. 16th, 2016 06:38 pm
kacho: (Default)
Дочка села смотреть Пеппу и спрашивает карандаши. Сама взяла свою домашку из сада и села смотреть. Я за компом что-то делаю свое. Поворачиваюсь - она ВСЮ домашку сделала, обведя в прописях все цифры от 1 до 20!!!
Ей еще 3 лет даже нет, это вообще нормально? я в шоке.


Вторую домашку тоже вдруг легко обвела буквы, и я еще подкрепила ее старания кубиками юнификс.


Какие же дети умняшки! Я все вспоминаю, когда она была пушистой картошенькой, которая даже голову повернуть не могла сама!
kacho: (Default)
Вчера поставили ребёнку полку, и я реорганизовала игрушки наконец-то и сделала картинки-лейблы.


Теперь у каждой игрушки своё место - будет проще складывать все обратно.


У них такая же система в садике, и детки сами убираются.


kacho: (Default)
После того, как муж одел ребенка на прогулку в парк в грязную (прямо с кусками каши!) старую (на размер меньше!) майку и старые (страшные!) пижамные (!) штаны с отвисшими коленками (все это чудо я свалила на полу, чтобы выкинуть или отложить на поделки), я наконец-то приняла меры :)

Идея в том, что у нас есть полки высотой с саму нашу девочку, которые она сама может легко открыть и закрыть. Я уже там раскладывала все ее вещи и она примерно знает, что где.
А теперь и я буду складывать более предметно, и ребенок будет сам доставать все предметы одежды, и папа не будет ребенка одевать как огородное пугало :)



Фотки полок поближе )
kacho: (Default)
У меня сегодня ребенок написала свое имя, первые 3 буквы!
2г8м
САМА!

Нам пришел каталог детский бесплатный, а мне было жалко выбрасывать его.
Повырезала оттуда всех, ребенок все старательно сам наклеил клеем приговаривая just a dot not a lot, я говорю, давай подпишем теперь? На бумажке сама подписала три буквы, а она взяла фломик и тут же сама подписала свое творчество! Я в шоке!
kacho: (Default)
Еще стишок, который я давно знала, видела, как другие преподы его с малышами использовали, чтобы привлечь внимание и дать им знать, что надо посмотреть на учителя:

One, two, three,
Eyes on me!


Раз, два, три,
На меня посмотри
kacho: (Default)
Новая домашка: цифра 10.
Дитю я не помогаю никогда, только сама на примере показываю, и она меня поражает своими рисовальными способностями, конечно.
Ей 2,8 сейчас.
kacho: (Default)
А вы знали, что в саду есть домашка? Я нет :)

Мою крошку перевели в группу "трехлетки", и учительница дала вот это задание, которое мы с удовольствием поделали и раскрасили.
Большая J слева от банки - ее самая лучшая попытка!



Did you know they have homework in daycare? I didn't :)
My baby moved to the "threes" and her teacher gave us this, which we happily traced and colored.

The big J to the left of the jelly jar is my baby's best try!

Клей

Sep. 20th, 2016 06:16 pm
kacho: (Default)
В саду учительницу зовут мисс Яблочко (Ms. Apple), она так увлекательно детей созывает на всякие занятия, и на все у нее есть план, и даже клей они капают со специальной присказкой:
just a dot, not a lot

Я бы перевела как
кап немножко, не целую ложку
kacho: (Default)
Все знают, какой я фанат политики "проекты вместо домашек" - у меня очень многие студенты сделали много проектов у меня на курсе и результаты были прекрасные, потому что это было не скучное задание от препода, а задание, где студент работает в рамке, которую он может расширять и гнуть как ему надо. Ему, а не мне.

Я своим преподавателям часто рассказываю про проект "tadpole life cycle", "цикл жизни головастика", который является классикой в например американских школах.



Так вот, я вчера пришла забирать свою крошку из садика, а они там сидят и клеют лягушат из этого проекта.
Сначала преподавательница раздала листочки с разными стадиями головастика, все там им показала-рассказала, дала детям их раскрашивать зелененьким. Дети накрасили, лягушат они вырезали и стали клеить в свой зеленый альбомчик. Но. Клеить надо в том порядке, в каком это реально происходит, то есть, нельзя наклеить головастика, а потом сразу лягушку готовую. Учительница кладет два головастика перед моей дочкой и спрашивает - смотри, вот за этим идет какой - этот или этот?
Дите подумало и выбрало... правильно!
2,8 человеку, за один день научился головастиков отличать!
Параллельно дети там узнали прикольные слова - egg mass, tadpole, froglet with legs.

Рассказываю все это маме, говорю, а вот в русском есть промежуточные слова после головастика и до лягушки? Мама, задумавшись: головоног?
:)
kacho: (Default)
Начала волонтерить в младшей школе! УРА!



Напишу о процессе, чтобы не забыть.

0) Школа рядом с домой, та самая, в которой учится мальчик, которого я нашла на улице, и еще звонила в полицию.

2) Несколько месяцев назад я туда написала куратору и сказала, что я хочу к ним волонтером. Тогда было лето, народу в школе было мало, но с другой стороны, у них шел найм преподавателей и определение расписания и часов, то есть, все были заняты. Но мне все равно дали задание пройти background check - это обязательная бумажка для всех, кто работает с детьми в Америке, делается через полицию и даже ФБР. За нее, кстати, надо платить 50 долларов, но волонтерам не надо.
Бумажку я заполнила и послала, а спустя несколько месяцев выяснилось, что орган, который этим занимался, что-то не доделал и полную проверку они со мной делать не стали, пришлось звонить, выяснять, выяснилось, что школа при этом все равно дает добро на мое волонтерство.
После этого куратор искал, кому из преподов нужен волонтер и на что, и вот наконец-то мы решили, что я прихожу сегодня. Преподаватель, правда, все равно не посмотрела мой имейл и не знала, что я прихожу :)

3) Чтобы вообще зайти в школу, обязательно в офисе на входе надо получить наклейку с твоим именем, должностью и местом, где ты будешь работать. Леди в офисе очень приятные!

4) Я пришла на класс по математике у третьеклассников, что ли. В группе 20 человек, было, наверное, 18. Класс сборная солянка: белые, черные, индианка, а азиатов у нас в штате совсем мало, в классе нет ни одного.

5)
Комната очень клевая: разные доски, постеры, украшалочки. У стены вешалка, дети там свои свитерки вешают на "плечики", а на полочку ставят рюкзачки и коробочки с обедом. На партах подписаны имена детей. У доски коврик, американцы с детского сада любят mat time.

6) Дети по школе передивгаются линейкой, с руками за спиной (сразу наводит на определенную ассоциацию), из детей кто-то лидер линейки, и вообще в классе у всех детей роли: выдаватель геля-санитайзера для рук (девочка стоит держит бутылку, в очереди все остальные подходят, она брызгает им гель), человек открыватель двери, человек нажиматель кнопки "очистить" на интерактивной доске...

Преподаватель, миссис К, сказала, что я волонтер, стала объяснять задачи на сегодня - в учебнике такие-то страницы, делать то-то, поставила меня за один стол к шести детишкам. Они проходят десятки, ten frame, понятия больше-меньше-равно.
Там была картинка с gum balls, черно белая, и задача была отсчитывать шарики жвачки и закрашивать по 10 шариков одним цветом. Шариков было 120 :) Дальше надо было по таблице от 1 до 120 отсчитывать боксики и закрашивать определенным цветом, например, с 21 до 51 закрасить зеленым.

Детишек я всех попросила написать на бумажке их имена (есть Jaydum, Journey, Kennedi и Champion!), сложить оригами и на столе поставить, чтобы я запоминала - я всегда так делаю в группах, чтобы прямо на первом уроке уже по имени всех называть. Дала им погадать, где я недавно жила, оказалось, что они путают понятие страны и штата, потому что вместо стран они стали называть Флориду, Миссисиппи и т.д., в конце концов очень удивились Японии и сказали "мы думали, вы из Нью-Йорка" :) Так мы быстро установили контакт и стали заниматься.
Честно, закрашивание этих точек им было не очень-то интересно, так что я придумывала по ходу челленджи: а щас со мной вместе шепчем номера, пока закрашиваем, а щас закрашиваем один сет так, как будто мы уже засыпаем, а щас давайте подпишем каждый кружочек номером.
Некоторые дети ошиблись во втором задании, пришла миссис К и поправила.
Потом они поделали довольно скучное на мой взгляд задание по ten frame, и даже прикольное задание про имена преподавательница почему-то сделала совсем теоретическим и не дала детям попробовать его самим - я внутренне ерзала, потому что знала, как его сделала бы я :)
Знаю-знаю, все самые умные, когда сидят на галерке :) но я правда честно-честно знаю, что я предпочитаю дать теорию кратко и много практики после этого, чтобы они могли сами, сами, сами всё потестить.

Потом мы сводили детей в туалет - в холле нельзя шуметь, надо ходить по правильной стороне холла и держать руки за спиной.

После урока мы пошли в столовку (я очень усиленно смотрела, что там дают - нормальная еда, я ожидала худшего), там девочка из моей группки уронила поднос с едой и ей пришлось бежать к медсестре, чтобы попросить сменную одежду, потому что она уляпала все носки и боты. Дети немного били друг друга пластиковыми вилками, но в целом вели себя прилично. Бедная миссис К помогала им побыстрее заказать их обед в очереди, в итоге от ее собственного обеда у нее осталось только 15 минут!

Миссис К потом сказала, что очень рада, что я пришла, приходи еще. Куратору она сказала, что дети забыли все манеры, потому что новый человек и они хотели повыпендриваться. Нуууу, я на самом деле зная детей, ожидала, что они все вообще на голову при виде меня встанут, так что этот урок был очень даже хорошим! :)

В общем, пока то-се, на следующей неделе они на каникулах, а потом снова ждите новостей :)
kacho: (Default)
Русскоговорящие френды, живущие в разных странах, сейчас будет тема такая... немножко своеобразная.
Вкратце: о названии интимных частей тела в разных языках и культурах в контексте детского образования.

Считается, что когда дети растут и начинают интересоваться вопросами тела, родители и воспитатели должны поддержать их интерес и выдать им для этого соответствующий вокабуляр для называния своих и чужих интимных частей тела.

Вопросы такие:
1) Какие именно слова для обозначения всех интимных мест вы используете или использовали со своими детьми и почему?
2) Какие слова вы просите ребенка использовать вне дома (например, в садике, на улице, при разговоре с людьми не из семьи)
3) В той культуре или в том языке, в котором вы живете, что принято и не принято в плане называния интимных частей тела, какие слова люди используют?

Поскольку я кручусь в трех странах, было бы интересно сравнить мой опыт и послушать об опыте других. Присоединяйтесь к дискуссии.
kacho: (Default)
Моя зайка - гений рисования.
Она умеет закрашивать не заходя за линии в 2,5 года!
Рисовали мы с ней в этом году совсем мало, вот собственно сели вчера первый раз за долгое время, и она 3 картинки раскрасила, я в шоке.



kacho: (Default)
Меня часто спрашивают студенты, ЖЖсты, знакомые и друзья, что бы нам передать приятного.
Вот сделала список всяких мелочей, которые можно засылать - можно подарочную карту, можно любых мелочей, я там насобирала штуки от 5 до 25 долларов.

Обычно всегда нужно ребенку: рисовальные принадлежности (карандаши всякие интересные, краски, бумага всякая), поделки (пластилин, блестки, буковки, крафтовые наборы, вообще что угодно), простенькие игрушки (все, что перерастаем передаем дальше по наследству нуждающимся), книги.

Обычно всегда нужно мне: всё для занятий английским (белые доски, фломики и стерки к ним, бумага разноцветная, буквы пластиковые, всякий образовательный материал типа карточек), книги.

Кэтрин: виш-лист из мелочей

July 2017

S M T W T F S
      1
23 45678
910111213 1415
1617 18 19202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 28th, 2017 02:42 pm
Powered by Dreamwidth Studios