kacho: (Default)
Одну вещь я обожаю: документальность. В документальных проектах всегда можно увидеть, как что-то работает в реальной жизни, а не в сценарии.
Надоели приглаженные съемки в студиях и деревянные диалоги, их слишком много, и они все одинаковые.

Одна из находок на амазон.прайм - полудокументальный проект All Or Nothing про американский футбол.
Команду Arizona Cardinals снимают с течение всего NFL сезона - удивительная, непонятная, опасная, грустная и смешная жизнь, интересная именно тем, что там ноль выдумки, они просто следуют за игроками, тренерами и игрой, то есть, мы видим все это изнутри, со всеми проблемами и взлетами.
Рассказывают историю и удивительные факты из личной и игровой биографии парней, их тренеров и семей - живые люди, настоящие амбиции, травмы, разочарования и надежды.

Я совершенно ничего не понимаю в футболе. Но это реально классный проект, очень интересно сделанный и показывающий жизнь этих спортсменов.

Язык: много мата (можно смотреть версию без мата) и много очень локального английского (субтитры в помощь) - клад для изучающих английский и преподавателей, просто чтобы держать себя в тонусе.

Безумно рада, что кто-то вообще занимается такими проектами!

For the first time in history, Amazon and NFL Films present an unprecedented look at the lives of players, coaches and owners of the Arizona Cardinals over an entire NFL season. Witness the real life, behind the scenes journey with Head coach Bruce Arians, President Michael Bidwill, General Manager Steve Keim, and Pro Bowlers Carson Palmer, Larry Fitzgerald, Patrick Peterson, and Tyrann Mathieu

kacho: (Default)
Отлично поработали: я увидела, как моя мини-группа классно знает все глаголы и наречия и как ловко и быстро они умеют писать отчеты по статистике - и дала им ещё планочку повыше!


kacho: (Default)
Вот так прошла моя встреча с преподавателями в Elephant School:

- мы решили, что такое классные доски
- поняли, как начать думать блоками
- пофиксили почерк
- спланировали урок на Present Perfect на досках



Еще! )
kacho: (Default)
Вы точно знаете, что у вас хороший уровень для того, чтобы преподавать английский ученикам Pre-Intermediate and Intermediate, но все-таки видите, что периодически делаете ошибки или не знаете, как это сказать по-английски. Вы давно преподаете, но чувствуете, что ваш английский несовершенен.
Что делать? Усложнять!
kacho: (Default)
Сегодня песня и дискуссия!


В преподском сообществе кто-то попросил накидать песен для игры на гитаре - ученик заинтересовался, вот еще и английский подкинем ему. Я написала, что вот гитарный кавер на то и на это, но мне кажется, это так не работает, лучше всего дать ему ту музыку, которая ему просто нравится, потому что если б мне в мои младые годы кто-то подсунул то, что я вам сейчас прислала, я бы послала далеко и надолго, потому что у меня были сильные музыкальные пристрастия, покушаться на которые было нельзы :)

Дальше другой учитель написал:
Только не джаз: "...she ain't my baby no more..." :)
Я долго думала и спросила, почему.
Ну как, почему? Вы будете по такому язык преподавать? (и эта песня Нины Симон).

Оооо, ничего себе. Написала я следующее:

Конечно! А разве у нас в 21 веке есть какие-то причины для того, чтобы скрывать тот факт, что английский - это далеко не только учебники и статьи? Мы вроде достаточно намучились с этим подходом в советском союзе, и результат мы все видим - у репетиторов всегда есть работа именно потому, что этот подход не занимался настоящим и разным языком. Не вижу смысла возвращаться к этому доминантному подходу. Когда у студента есть база (простые времена, вокаб в разных областях и главное, привычка и отсутствие боязни работать без учебников с настоящим неадаптированным материалом), он спокойно освоит и ain't, и gonna, и gotcha, и could be, и nah, и многое другое, что 100% понадобится ему в ЖИЗНИ, а не обязательно на уроках.

А дальше подумала - насколько же все-таки все еще сильно мнение о том, что давать надо ТОЛЬКО правильные модели.
Нет, правильные модели нужны, но песни, этот прекраснейщий ресурс для души, их отрезать потому что нужно, чтобы были правильные?.. А видео показывать тогда тоже только с BBC English, и чтобы там не было ни ямайского английского, ни русских, индийских, китайских, японских, австралийских акцентов?
А когда наши ученики закончат у нас курс и захотят поехать в другую страну в универ и на работу, или станут смотреть фильмы - они точно смогут это сделать? А когда смогут, что они там услышат и увидят? Явно не только правильные модели.

В общем, я давно убеждена, что академический подход и нацеленность на правильность моделей не самый эффективная схема. Должна быть комбинация, и перекос все же в сторону аутентичного языка, где есть абсолютно ВСЁ, в отличие от учебников и "правильных" песен, где есть в основном упрощенное и утрированное.
Если мы полгода ждем с нашими студентами бегиннерами и не смотрим настоящие видео потому что "они ж совсем начинающие, ничего не поймут!", мы теряем полгода.

Не поймут, если не сделать scaffolding задания. И не поймут 100%, но поймут 30% - зато уже начнет ухо настраиваться и мозг настроится на "английский не только от учителя, не только правильный, а быстрый, с акцентами, всякий, РАЗНЫЙ".
kacho: (Default)
Для того, чтобы научиться делать хорошие уроки, я делаю своим преподам Teaching Time: они сами делают свои планы уроков (по моим критериям), сами их учат, а я тут же сразу показываю им прямо на примерах с цитатами, попали ли они в критерии, если нет, то почему и где, и как теперь все переделать так, чтобы попасть и сделать таки этот урок реально эффективным.

Теория хороша на бумаге. Почитал и типа понял. На уроке у доски она будет чего-то стоить только тогда, когда ты выходишь к этой доске и делаешь это все с реальными студентами.

Как же я горжусь ими, как много они сделали, и как интересно смотреть их уроки! Восторг!

kacho: (Default)
Всё, что есть вокруг, использую на уроках :)
Вот сфоткала в магазине




И что с этим делать? )
kacho: (Default)
На TeachingEnglish - British Council задали отличный вопрос - что делать, если в классе у преподавателя нет доступа к доскам, бумаге и интернету-компьютеру.
Я напкатал ответ в своем стиле, а они меня потом процитировали :)



This is what Katrin said in full:
1) Montessori style activities:
a) sand or salt trays which students use to write letters or words with their fingers and sticks or pencils – best because they are reusable!
b) Mother Nature help: acorns, chestnuts, rocks, leaves, sticks etc – Students can make letters or words, learn how to count, learn colors or action verbs
c) blocks, Lego, jenga – again, verbs or phonemes, spelling etc
2) ASL (American Sign Language) for spelling practice or vocabulary review: it is an awesome tool to learn animals, colors, action verbs, simple phrases like sorry, thank you, I need etc + "air spelling" (helps kids and adults because it's basically TPR, and it's fun to spell letters big with your arms).
These 2 will make your life in a classroom a breeze.
kacho: (Default)
Суперски идет мой курс для преподавателей!
Столько всего уже сделали! И главное - у них ОЧЕНЬ много практики!



kacho: (Default)
Кто это, кто это?
А это мой курс Teacher Training!


У двух преподавателей была преподская практика, и к ним я ВНЕЗАПНО встроила двух студентов! Которые тоже преподы, только в другой группе.


Ну потому что нельзя научиться быть преподом, не стоя у доски и не делая реальные уроки.
Только настоящая практика и только хардкор!
kacho: (Default)
Сделала себе магнитиков на урок: глаголы и прочие окончания, мягкий магнит + стикеры с котятками и щенятками = profit!
Я фанат работы с доской, так что мне такое очень надо.
Легко двигаются по доске, все понятно, ну и кто будет против котяток и щеняток?!







Приходите ко мне и к моим классным преподам!
kacho: (Default)
У меня для вас 2 отличные новости!!!



Первая новость для преподавателей:
Ищу себе в компанию TEN преподавателей!
Хочу работать с вами - знающими, умеющими и увлеченными профессионалами.
Хочу, чтобы у меня была команда, у которой высокие стандарты и прекрасные уроки.

Преподаватели вот такие:
• с дипломами TKT, CELTA, TESOL, TEFL и опытом преподавания от 2 лет + опытом преподавания онлайн (обсуждаемо)
• с отличным fluent английским и знаниями культурных реалий

Вы получите статус Преподавателя у меня в компании, я вам помогу с организацией процесса и найду вам самых прекрасных учеников!
Расписание будет такое, какое вы сами можете.
А еще я буду давать вам подробный фидбек, который сильно поможет продвинуться в преподавании, и напишу вам рекомендательные письма (RU or ENG).
Оставьте почту, пришлю подробности.

Вторая новость для изучающих английский:
Как видите, теперь у нас будут еще классные преподаватели, а это значит, что
- все, на кого у меня не хватало места в сетке расписания, смогут все же заниматься
- вам будет попроще в разницей во времени

Вам не виден внутренний процесс поиска преподавателей, но он довольно серьезный.
Поскольку рулить процессом поиска, обучения преподавателей и соединения идеально подходящих студентов и преподавателей и групп буду я сама, я уверена, что я найду вам того, кто вам нужен.
Занятия будут заточены под вас, и вам будет удобно, полезно, и интересно.

Скоро начинаем!
За деталями приходите на инфо-тур, где я все покажу и расскажу.

Почта katrin.vysokova@gmail.com
Скайп ideolect

И посмотрите же, как у нас классно!
WELCOME!
Группа в ФБ https://www.facebook.com/groups/393037774182209/
kacho: (Default)
Преподаватели, жду вас! Расшарьте это!

Открываю свой курс Teacher Training, довольно уникальный для России курс (и кстати весь на английском), где вы:
1) сначала поучаствуете в моих реальных уроках
2) потом проанализируете их и увидите новый подход
3) реально поймете, что мы делали, зачем и почему
4) будете писать свои планы уроков - практика-практика-практика! - и получать на них подробный фидбек

Собственно, весь курс будет практикой - преподство не та профессия, в которой можно резко улучшиться, почитав книжки. Это надо прям брать и делать, и делать, и все менять и делать опять.



Много фидбека, много хорошего креатива, после него вы удивитесь, насколько много вы теперь можете делать!
kacho: (Default)
Отличный вопрос у меня в группе в ФБ:
Пишу на русском, так как вопрос касается преподавания РКИ (знаю, тут есть люди с опытом преподавания русского).
Занимаюсь с японцем, нулевой уровень. Сегодня алфавит разбирать начали) Учебник есть, но упражнения в нём не то чтобы много. Есть ли какой-то сборник упражнений для начинающих? Особенно интересует грамматика. И вообще, советуйте всё, что считаете нужным для этого уровня! Вообще прекрасно, если какие-то красочные учебники есть, чтобы картинки и диалоги простенькие.
В крайнем случае, конечно, могу и сама придумать упражнения и диалоги, но всё же хочется иметь готовые пособия, ибо загруженность не всегда позволяет выделять время для придумывания полноценных заданий/упражнений/activities (преподаватель я начинающий, и у меня на это уходит много времени).

Мой ответ:
запишу, просто интересно стало, смогу ли я уложить в 2 параграфа общую мысль на эту тему

Первое, что я делаю на первом уроке - я НЕ прохожу алфавит и письменность  :)

Я делаю очень забойный, очень практический, очень полезный функционально именно урок, на котором мы делаем какой-то таск. На нем мы выучиваем много вокабуляра и одну-две конструкции, и этим всем мы оперируем свободно к концу урока - можем всё сказать и понять, если мы это слышим, можем с помощью этого делать что-то простенькое (скажем, заказать еду в ресторане).

Моя мотивация при этом такая: первый урок это мой единственный шанс удивить их по полной и показать им, что можно делать с этим языком даже при их нулевых знаниях, именно делать какой-то таск. Первый урок это как you don't get a second chance to make a first impression для меня.
Если он пройдет мега круто, то шансы того, что студенты бросят курс или быстро разочаруются, существенно снижаются.
То есть, я хочу их влюбить в язык и в себя по максимуму прямо там сразу, чтобы они поразились и хотели прийти опять. А алфавит - это я еще успею потом. Первые несколько уроков без алфавита мы проживем, если у нас все это время будет практические полезные уроки :)
kacho: (Default)
Я - официально зарегистрированная компания TEN: Teaching English Now.
Все платежки прозрачные и официальные, с них платятся налоги, по окончании занятий могу выдать свой сертификат.

Мои квалификации: TKT, CELTA, 8 лет преподавания в Японии (3 из них в университете), сейчас в процессе получения диплома Diploma in TESOL. Написала несколько учебников для универа, написала несколько онлайн курсов для себя, пишу и разрабатываю учебные программы, веду курсы у преподавателей.


Приглашаю вас вот куда:

1) Ищу партнера девочке 15 лет.
У кого есть ребенки примерно такого же возраста, я хочу соединить их - это будет и эффективно, и дешевле.
Будем отрабатывать вещи, нужные для школы, но без стресса, интересно, ласково и активно.
Поскольку детишки minors, все отчеты и инфо по урокам буду присылать вам, родителям, и вы можете, если надо, прийти на уроки посмотреть, что и как (если ребенок не против, а я не против точно).

2) Ищу людей, которым надо сдать IELTS Speaking and Writing.
Особенно хорошо разберемся с эссе, это всегда обычно трудно. Кому срочно, за 10 уроков уже будет виден очень хороший прогресс.

3) Ищу людей на оффлайн курс по Essay Writing.
Встретимся онлайн один раз, а дальше будем оффлайн всё делать.
Подходит тем, у кого хороший уже уровень, но надо его дальше практиковать и поддерживать.
Там задания 2 видов: будет видео и будет writing. На всё дается фидбек и эссе мы занимаемся очень плотно.

4) Ищу людей, которым надо подготовиться к интервью на английском.

За 5 занятий уже будет существенный прогресс.

5) Оффлайн: правка резюме до состояния "вау!".

6. Ищу преподавателей на мой курс Teacher Training.
Подготовлю вас ко всему, что будет нужно в вашей ситуации, научу всяким классным штукам, уроки станут лучше и для вас, и для студентов.

Почитайте мою группу в ФБ и тут в ЖЖ про мои уроки.

Пишите не в ФБ, а вот сюда:
- olga.nedorosleva@gmail.com (Ольга Брэдфорд, ассистент и менеджер)
- Skype: rostmouse

Спасибо за перепост!
kacho: (Default)
Очень старая и важная тема, и очень простые и понятные вопросы: действительно ли нужно в школе писать сочинения по 6 страниц от руки?
Писать ли сочинения руками?

Что я думаю:
00) Сначала надо решить вопрос с сочинениями - я считаю, что в России в 90% случаев не учат никаким навыкам эссеистики. Нет уроков по разбору стиля статьи или эссе, нет уроков по практике стратегий написания таких статей или эссе, и самое обидное, нет уроков по самому языку, по всяким клише, которые приняты в тех или иных стилях. У сочинения как правило нет никакой структуры вообще, есть какие-то пространные рассуждения то о героях, то о войне, то о смысле жизни... Вот сначала надо с этим разобраться и привести всё к стандарту, где дети точно знают, в каком стиле и куда они пишут (в газету Комсомольская правда или в Сноб или в Эсквайр пойдут разные тексты).

0) Ну и вообще, я думаю, что русскую художественную литературу не стоит использовать для сочинений, их надо использовать для Creative Writing.
Там есть полно заданий, которые прекрасно пойдут: допишите этот параграф от лица Наташи Ростовой, уберите из текста все положительные прилагательные и замените на все отрицательные, кто-то вырвал следующую страницу - что там произошло?, сократите этот текст вдвое, увеличьте этот текст вдвое, перепишите этот текст на современные реалии... вот это всё.

1) Феруза точно права с плагиатом - сейчас цифровые вещи проверяются на это, а ручные нет.

2) Наверное, я за идею заниматься письменным в другом контексте (опять же, классы по Creative Writing) и ввести пару месяцев уроков по слепой печати.

А вы что думаете?
kacho: (Default)
Отличная новость!

В этом году я буду вести
свой!
собственный! курс!
по методикам преподавания!


в УНИК - отделении дистанционного образования УНИК при институтах МИП, МЭИ и ИМЭИ!

Там у меня будут вебинары и много классных заданий, красота!
УРА!
kacho: (Default)
Ура этой прекрасной преподавательнице музыки - талантливой, мягкой, креативной и заботящейся!
Отличный урок, где мы обсуждали, как связаны музыка и математика (!), какую клевую игру изобрел Моцарт и как Набоков был аутистом.

Супер урок! with Svetlana Pechenkina







Shout out to this awesome music teacher - talented, gentle, creative and caring!
We had an awesome lesson where we discussed how music is connected with math (!), what cool game Mozart created and how Nabokov was autistic.
Great lesson!

IT и я

Jul. 28th, 2015 11:16 am
kacho: (Default)
Я теперь консультирую IT специалистов и разработчиков разных образовательных программ!
Чтобы они могли создавать реально хорошие учебные продукты для студентов.

Айтишники, как выяснилось, совершенно не в курсе того, чем нужно занимать людей так, чтобы они учились чему-то и чтобы они оставались с этой апплишкой или курсом.
Ну им и не положено, они занимаются техническими вопросами. А я умею заниматься практическими вопросами как организовать материал, как сделать задания, как их не делать, чем что заменить.

Клёво!
kacho: (Default)
Всем привет,

Хочу поделиться работами моих студентов. Это рецепты, которые они написали после того, как мы занимались темой готовки.

Видно, что очень старались, я прямо так рада, такой прогресс у них!
Посмотрите, может, вам захочется что-то из их рецептов повторить?

И ура им всем, моим старательным!
Katrin's Students' Recipes!

August 2017

S M T W T F S
  12345
678910 11 12
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 20th, 2017 08:00 pm
Powered by Dreamwidth Studios