kacho: (Default)
Загадка: какую собаку студент назвал pathfinder?
Отгадка: собака-поводырь!

LOL
kacho: (Default)
Делюсь игрой CORRUPT-A-WISH!
Кто может потестить ее со мной в комментах? Русский или английский ок!

Отличная игра, где есть возможность произвести на свет как всякие простые глупости, так и интересные сложные гадости :)

ПРИМЕРЫ ДЛЯ ВДОХНОВЕНИЯ
Вот ссылка, где есть шикарные примеры, играли реальные люди: http://knowyourmeme.com/forums/forum-games/topics/24450-corrupt-a-wish
Очень понравился вариант "хочу много денег. Ок, у тебя много денег. В Монополии" :)
В фейсбуке у меня тоже шикарные варианты - я хотела кота, мне выдали кота Шрёдингера, подруга хотела тело Сары Коннор, я ей дала тело Сары, но лицо Терминатора :) Друган хотел увидеть чупакабру, и теперь ему придется с ней в пещере жить :)

ЯЗЫК
- с точки зрения языка - I wish I (verb 2) и free practice - студенты придумывают что-то совсем своё и препод их никак не ограничивает.
- возможность использовать разные конструкции: отрицательные, never/nowhere/nobody, и всякие мелочи типа again, yet, already, last year etc

ОРГАНИЗАЦИЯ
- можно написать карточки с началом для I wish: a lot of money, work in Google etc, чтобы избежать случаев "ничего не придумывается".
- лучше установить какое-то правило или цель на конец игры - какое?

ТЕСТ
А теперь хочу потестить игру в комментах - мне нужно посмотреть, куда уйдёт мысль :)
Спасибо!

kacho: (Default)
Японцы - мастера делать слоганы из номеров телефонов (долго объяснять, но это мега круто).

А американцы мастера рифмованных слоганов и всяких коротких ярких фразочек.

From "All Or Nothing" Amazon series about NFL Arizona Cardinals team:
- Penthouse one day, shithouse the next
- If it is to be, it is up to me
- Eyes on the prize
- No risk it, no biscuit
kacho: (Default)
В переводном сообществе задали классный вопрос:
Коллеги, как можно сказать одним словом про маленький, ничем не примечательный город, жизнь в котором скучна и пр. (в общем, думаю, понятно что мы имеем в виду, когда говорим по-русски "Урюпинск" про тот или иной маленький город, поселок) на английском, чтобы сразу было понятно о чем речь? Какие именно варианты привычны и понятны без пояснений носителями американского английского, канадского, британского и австралийского диалектов?



Обожаю такие языковые задачки! Я, правда, более привычна к слову Зажопинск :)
У меня была пара ответов на этот вопрос, но я поскребла по своим сусекам и с вопрощающего теперь причитается, а нам всем остальным тоже полезная штука!

Вот вам список того, что я для вас раскопала!

Подруга американка:
- Snoozeville
- Dullsville
- Drabsville
- Somberville
- Drearyville
- Dumpleton
- Monotown

Леди из разных англоговорящих стран:

- Как просто описание, а не Зажопинск: bedroom town, backwater town (американцы)
- Podunk (много ответов)
- Hicksville? Hooterville? Mostly from the American south, family from Oklahoma.
- Woop Woop is the imaginary town Aussies use!
- In Canada it's either buttf*ck or bumf*ck, usually followed by the province or state name. If you don't want to be vulgar it's "the boonies" or the "the sticks".
- In NZ it's Eketahuna - the Timbuktu of New Zealand as my father once said
- Profanity but I say "East Bumblef*ck" lol
- I'd say Bumfuck, Idaho!
- Shitsville
- Nowheresville? Dullsville? I've also used " out in the sticks". I am from Edinburgh (which is fabulous 😛)
- Snoozeville. I'm from Yorkshire England (и американцы часто давали этот вариант, в частности две мои подруги из разных штатов)
- I'd say Smallville or Plainsville
- Boganville. I'm from oz.

Предыдущие я многие знала и видела, какие-то очевидные производила по ходу сама, типа Nowheresville, Shitburg, а вот эти два меня очень заинтересовали!

- One Horse Town
- East Buddha. "He lives out in East Buddha." Probably a reference from WW2...

Правда, прекрасно? Я просто отлично провела время :)
kacho: (Default)
Одну вещь я обожаю: документальность. В документальных проектах всегда можно увидеть, как что-то работает в реальной жизни, а не в сценарии.
Надоели приглаженные съемки в студиях и деревянные диалоги, их слишком много, и они все одинаковые.

Одна из находок на амазон.прайм - полудокументальный проект All Or Nothing про американский футбол.
Команду Arizona Cardinals снимают с течение всего NFL сезона - удивительная, непонятная, опасная, грустная и смешная жизнь, интересная именно тем, что там ноль выдумки, они просто следуют за игроками, тренерами и игрой, то есть, мы видим все это изнутри, со всеми проблемами и взлетами.
Рассказывают историю и удивительные факты из личной и игровой биографии парней, их тренеров и семей - живые люди, настоящие амбиции, травмы, разочарования и надежды.

Я совершенно ничего не понимаю в футболе. Но это реально классный проект, очень интересно сделанный и показывающий жизнь этих спортсменов.

Язык: много мата (можно смотреть версию без мата) и много очень локального английского (субтитры в помощь) - клад для изучающих английский и преподавателей, просто чтобы держать себя в тонусе.

Безумно рада, что кто-то вообще занимается такими проектами!

For the first time in history, Amazon and NFL Films present an unprecedented look at the lives of players, coaches and owners of the Arizona Cardinals over an entire NFL season. Witness the real life, behind the scenes journey with Head coach Bruce Arians, President Michael Bidwill, General Manager Steve Keim, and Pro Bowlers Carson Palmer, Larry Fitzgerald, Patrick Peterson, and Tyrann Mathieu

kacho: (Default)
Отлично поработали: я увидела, как моя мини-группа классно знает все глаголы и наречия и как ловко и быстро они умеют писать отчеты по статистике - и дала им ещё планочку повыше!


kacho: (Default)
Вот так прошла моя встреча с преподавателями в Elephant School:

- мы решили, что такое классные доски
- поняли, как начать думать блоками
- пофиксили почерк
- спланировали урок на Present Perfect на досках



Еще! )
kacho: (Default)
Вы точно знаете, что у вас хороший уровень для того, чтобы преподавать английский ученикам Pre-Intermediate and Intermediate, но все-таки видите, что периодически делаете ошибки или не знаете, как это сказать по-английски. Вы давно преподаете, но чувствуете, что ваш английский несовершенен.
Что делать? Усложнять!
kacho: (Default)
Моя ребята - это такой моторчик, супер веселые позитивные люди, они готовятся к TOEIC.
На прошлой неделе у нас был фокус на визиты к врачам, сделали вокабуляр и всякие шаблончики попрактиковали, ребята друг друга диагностировали, прописывали лекарства, вылечили, короче :)

Сегодня мне внезапно понадобилось записаться к врачу.
Уууу, какая возможность - позвонить в американскую клинику! Просто клад! Кладезь!
Продумала, как всё сделать, спланировала, встречаемся, меня аж распирает от счастья :)
Дала им задание: я звоню, а вы на бумажке записываете всё, что у нас там происходит, ключевые моменты.

Сначала я позвонила на автоматическое сообщение, мы разобрались, какую кнопку надо мне для записи (там были не очень понятные refill, nurse station, lab, мы их поняли).
Эту часть я перезванивала 3 раза, чтобы они всё-всё услышали и повторили, и вокабуляр, и кнопки какие надо, и сообщение "if it's an emergency, please, hang up and dial 911" (в Японии, кстати, 119).

А потом все по-настоящему уже, звоню на ресепшен и говорю с ними обычно - а ребята сидят в скайпе слушают и строчат на бумажке!
Поговорили, я трубку положила, ну что, до чего мы договорились там?
Они: can we replay this once again?
LOL, нееее, всё уже, один шанс только :)

Они немножко ошиблись в некоторых деталях и не знали walk-in, но основное инфо поняли, и поняли, что записи сегодня у врача нет и мне ничего не светит.

Всё заняло где-то минут 15, но какая же разница с теми записанными специально для тестов аудио на ту же тему! Настоящая жизнь всё же очень полезная штука!

Вот так американский доктор (и я) послужили на благо образования! :)
kacho: (Default)
Сегодня песня и дискуссия!


В преподском сообществе кто-то попросил накидать песен для игры на гитаре - ученик заинтересовался, вот еще и английский подкинем ему. Я написала, что вот гитарный кавер на то и на это, но мне кажется, это так не работает, лучше всего дать ему ту музыку, которая ему просто нравится, потому что если б мне в мои младые годы кто-то подсунул то, что я вам сейчас прислала, я бы послала далеко и надолго, потому что у меня были сильные музыкальные пристрастия, покушаться на которые было нельзы :)

Дальше другой учитель написал:
Только не джаз: "...she ain't my baby no more..." :)
Я долго думала и спросила, почему.
Ну как, почему? Вы будете по такому язык преподавать? (и эта песня Нины Симон).

Оооо, ничего себе. Написала я следующее:

Конечно! А разве у нас в 21 веке есть какие-то причины для того, чтобы скрывать тот факт, что английский - это далеко не только учебники и статьи? Мы вроде достаточно намучились с этим подходом в советском союзе, и результат мы все видим - у репетиторов всегда есть работа именно потому, что этот подход не занимался настоящим и разным языком. Не вижу смысла возвращаться к этому доминантному подходу. Когда у студента есть база (простые времена, вокаб в разных областях и главное, привычка и отсутствие боязни работать без учебников с настоящим неадаптированным материалом), он спокойно освоит и ain't, и gonna, и gotcha, и could be, и nah, и многое другое, что 100% понадобится ему в ЖИЗНИ, а не обязательно на уроках.

А дальше подумала - насколько же все-таки все еще сильно мнение о том, что давать надо ТОЛЬКО правильные модели.
Нет, правильные модели нужны, но песни, этот прекраснейщий ресурс для души, их отрезать потому что нужно, чтобы были правильные?.. А видео показывать тогда тоже только с BBC English, и чтобы там не было ни ямайского английского, ни русских, индийских, китайских, японских, австралийских акцентов?
А когда наши ученики закончат у нас курс и захотят поехать в другую страну в универ и на работу, или станут смотреть фильмы - они точно смогут это сделать? А когда смогут, что они там услышат и увидят? Явно не только правильные модели.

В общем, я давно убеждена, что академический подход и нацеленность на правильность моделей не самый эффективная схема. Должна быть комбинация, и перекос все же в сторону аутентичного языка, где есть абсолютно ВСЁ, в отличие от учебников и "правильных" песен, где есть в основном упрощенное и утрированное.
Если мы полгода ждем с нашими студентами бегиннерами и не смотрим настоящие видео потому что "они ж совсем начинающие, ничего не поймут!", мы теряем полгода.

Не поймут, если не сделать scaffolding задания. И не поймут 100%, но поймут 30% - зато уже начнет ухо настраиваться и мозг настроится на "английский не только от учителя, не только правильный, а быстрый, с акцентами, всякий, РАЗНЫЙ".
kacho: (Default)
Для того, чтобы научиться делать хорошие уроки, я делаю своим преподам Teaching Time: они сами делают свои планы уроков (по моим критериям), сами их учат, а я тут же сразу показываю им прямо на примерах с цитатами, попали ли они в критерии, если нет, то почему и где, и как теперь все переделать так, чтобы попасть и сделать таки этот урок реально эффективным.

Теория хороша на бумаге. Почитал и типа понял. На уроке у доски она будет чего-то стоить только тогда, когда ты выходишь к этой доске и делаешь это все с реальными студентами.

Как же я горжусь ими, как много они сделали, и как интересно смотреть их уроки! Восторг!

kacho: (Default)
Друзья, ищу партнера своей студентке на онлайн практику Business English!

Это очень интересно будет, потому что студентка супер-продвинутая и активная, но пока мало практики именно в важных бизнес контекстах на английском, так что будем заниматься только очень важными скиллами:
- имейл и прочее общение в текстовом виде (и нет, это не займет у нас полгода, у меня это вопрос всего лишь примерно 10-15 занятий обычно)
- презентации (нет, это не по учебникам, это настоящая практика, Alla да же?)
- продвигаемся от коротких простых предложений к длинным и более насыщенным
kacho: (Default)
Ищу партнеров своим студентам в мини-группы - пожалуйста, расшарьте, вы и им очень поможете (дешевле), и мне (больше нету соло слотов у меня).

- advanced: no joke реально высокий уровень, очень интересная девушка, мотивированная и быстрая. А поскольку я очень challenging, то это будут не такой advanced, как в школах рекламируют (который на деле все тот же средний уровень), а реальный advanced - не засидитесь и будете заниматься только аутентичным материалом и супер-продвинутым языком.

- pre-intermediate: очень активная студентка, заниматься будем с прицелом быстро поднять все навыки, и опять же работа только на аутентичном материале.

Кто приведет студентов, пришлю комиссию.
Спасибо!





kacho: (Default)
Кому скидки?

kacho: (Default)
Доски - это
- сначала это четкое понимание, что за методика будет на уроке и из чего он состоит, все шаги и весь материал
- дальше это организация инфо на доске шаг за шагом в процессе занятия
- в процессе это наглядный ссылочный материал для студента, который будет ему помогать во время практики
- в конце этот материал студент забирает с собой и пользуется им дома для домашки и практики

Мои критерии к доскам:
Ой, их штук 50, много! Вот например:
- почерк, цвета, размер
- сколько инфо на доске и как оно расположено
- если студент не пришел на урок, он должен получить фото доски и ВСЁ-ВСЁ по ней понять
- если преподаватель посмотрит на эту доску, он сможет понять ВЕСЬ урок и даже его воспроизвести не видя плана урока


Приходите ко мне заниматься:

Жду преподавателей и студентов :)

skype: ideolect
katrin.vysokova@gmail.com










kacho: (Default)
В Джорджии и Японии похожий климат, поэтому и тараканы тут одинаковые - здоровенные, черно-коричневые, топают по паркету!
Называются эти огромные American roaches, а мелкие, которые в России - German roaches.
Они безвредные, но противные, особенно когда внезапно выбегают на тебя из-за угла.

В общем, побороть их самому очень сложно, потому что они приходят не за едой, а на тепло и через коммуникации за водой.
То есть, то, что мы не оставляем нигде еду и постоянно моем раковину, чтобы там ничего не оставалось, им пофигу, они все равно придут.
Так что тут принято вызывать экстерминатора, который приходит, закладывает какое-то вещество в землю (лучше всего, когда идет дождь), обрызгивает дом по углам и трещинам снаружи, а потом двери-окна и коммуникации внутри.

Стоит $80 раз в 3 месяца, полный эффект обещают через 2 недели, а если в доме все еще появляются живые бодрые тараканы, пауки, сороконожки и прочие насекомые, тогда они приходят еще раз бесплатно.

И вот на эту тему вам полезное :)
kacho: (Default)
Всё, что есть вокруг, использую на уроках :)
Вот сфоткала в магазине




И что с этим делать? )
kacho: (Default)
На TeachingEnglish - British Council задали отличный вопрос - что делать, если в классе у преподавателя нет доступа к доскам, бумаге и интернету-компьютеру.
Я напкатал ответ в своем стиле, а они меня потом процитировали :)



This is what Katrin said in full:
1) Montessori style activities:
a) sand or salt trays which students use to write letters or words with their fingers and sticks or pencils – best because they are reusable!
b) Mother Nature help: acorns, chestnuts, rocks, leaves, sticks etc – Students can make letters or words, learn how to count, learn colors or action verbs
c) blocks, Lego, jenga – again, verbs or phonemes, spelling etc
2) ASL (American Sign Language) for spelling practice or vocabulary review: it is an awesome tool to learn animals, colors, action verbs, simple phrases like sorry, thank you, I need etc + "air spelling" (helps kids and adults because it's basically TPR, and it's fun to spell letters big with your arms).
These 2 will make your life in a classroom a breeze.
kacho: (Default)
Увидела в магазине шоколадку с названием COCONUT ASH.
Сначала подумала, что это мелкая стружка кокоса, но на фото кокосовые там как раз крупные пластинки, присыпанные черным, ash это все же пепел, странная логика, подумала я... и полезла искать.


Ну что ж, сегодня я узнала кое-то новое!
kacho: (Default)
Ах, какую прекрасную беседу мы поимели с моими друзьями в фейсбуке!
Тема была: Оля (которая, кстати, отучилась у меня на курсе для преподавателей) приехала в Америку и написала пост про sleeve и produce, увиденные в магазинах: "Очень меня поражают бытовые слова. Можно всю жизнь прожить с достаточно неплохим английским, и многие из них никогда не узнать. Потому что неоткуда узнать: ни сериалы, ни книги, ни статьи, ни форумы, ни трепотня со знакомыми, ничего. Только жить тут."
Я ей ответила, что вот, понимаешь теперь наших студентов, когда они учат-учат, потом уезжают и не понимают вообще, где они и почему всё настолько другое! :) (я это всем говорю всегда)
А сегодня я пошла в магаз и сразу про нее вспомнила, потому что увидела это:

A throw (я угадала, Оля его увидела в чеке в Икее и удивилась!)


A sham


Footies


Если не знать, то с quilt например догадаешься быстро, потому что он такой весь стеганный, а вот с sham если он в коробке, уже вряд ли :)
Footies красноречивые, учим сразу в контексте, вынув их из коробочки и пойдя мерить туфли.

Я бы вам пересказала всю дискуссию, но меня не хватит, вкратце - мы все согласились, что занятия английским все-таки должны погружать в среду и заниматься всякими аутентичными контекстами, чтобы сократить вот эту дистанцию.

Ок, все равно часть перескажу: Катя сказала, что даже носители про sham не знают разницы, я нашла ссылку про разницу и понеслась...
Я накатала стописят комментов, и один из них был про вот:

"Кстати о ходовой не ходовой интересно: на мой взгляд, Америка просто королева на тему придумывания цепляющих взгляд и ухо слоганов и заголовков. У них всегда что-нибудь в рифму, что-нибудь со спеллингом, что-то короткое, емкое, простое и запоминающееся. Нацелено на покупателя - времени на рекламу буквально 5 секунд, надо продать, придумывается что-то такое, что точно зацепит. Соответственно, мне кажется, что постоянно появляется куча слов и понятий именно для того, чтобы ПРОДАТЬ. И они потом закрепляются в языке. Вот throw закрепилось уже достаточно прочно, мне кажется "

В общем, Оле спасибо за ее посты, и всем за дискуссию - а вы приходите почитайте, у нас там еще всплыли прикольные ответвления :)

August 2017

S M T W T F S
  12345
678910 11 12
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 24th, 2017 01:21 am
Powered by Dreamwidth Studios