kacho: (Default)
kacho ([personal profile] kacho) wrote2016-02-19 04:24 pm

Магнитики!

Сделала себе магнитиков на урок: глаголы и прочие окончания, мягкий магнит + стикеры с котятками и щенятками = profit!
Я фанат работы с доской, так что мне такое очень надо.
Легко двигаются по доске, все понятно, ну и кто будет против котяток и щеняток?!







Приходите ко мне и к моим классным преподам!

[identity profile] milandra.livejournal.com 2016-02-19 07:51 pm (UTC)(link)
какая классная идея!
а что это за магнитики такие?

[identity profile] milandra.livejournal.com 2016-02-19 07:53 pm (UTC)(link)
а можно же использовать котиков-собачек как образ прилагательного при объяснении структуры предложения? или не стоит - в башке только собачка останется, без связи с реальностью?

[identity profile] kacho.livejournal.com 2016-02-20 02:00 am (UTC)(link)
Ммм, не поняла задачу, поподробнее, пожалуйста? :)

[identity profile] milandra.livejournal.com 2016-02-20 06:09 am (UTC)(link)
ну периодически же рисуешь ученикам структуру предложения. И там - вот, дети, прилагательное. А за ним - сказуемое. Я обычно это все разноцветненько на доске изображаю, примеры пишу, но подумала, что если моим пятиклашкам вместо прилагательного в схеме нарисовать животное - они от восторга запомнят это на всю жизнь?

[identity profile] kacho.livejournal.com 2016-02-20 07:00 am (UTC)(link)
Сначала нужен вопрос про то, как вы это делаете и сколько это занимает времени :)
Котика я бы стала использовать ТОЛЬКО с именем, которое напоминает слово adjective - иначе котик он вообще-то существительное, запутает только.
То есть, лучше котика на существительное, песика, который СПИТ в глагол, а прилагательное лучше всего собственного персонажа нарисовать.
Имена типа Noun Kitty, Mr.Verb, Aje (эй-джи?)

[identity profile] kacho.livejournal.com 2016-02-20 01:47 am (UTC)(link)
Не, это стикеры, котоорые я наклеила на магнитный лист - magnetic sheet.
Моя подруга преподша Маша нашла их где-то в Москве тоже.