Марина Грибанова
Я тут два дня с перерывами смотрю лекцию Марины Грибановой в харьковской школе.
Лекция про наркотики.
Это пока лучшее из всего, что я видела из лекций для школ.
У нее очень специфическая интонация общения с молодежью, много спорных и странных моментов, но почти два часа она этих старшеклассников продержала на тоненьком поводочке в хорошем настроении. Кто работал со старшеклассниками, знает, как это тяжело.
Пока это лучшая лекция на русском языке, что я видела - материал она подает очень упрощенно, цифрами не сыпет, но основную мысль таки подтверджает и развивает, и мысль до ребят доносит последовательно.
Все остальное, что я видела, было УГ, с назидательной скучной интонацией и запугиванием.
Никакой зубрежки, на одном дыхании, вызывает народ на интерактив постоянно, не дает им буквально глаз отвести от нее.
Вот у Ройзмана есть что сказать и говорить он умеет, но в школах он не выступает.
А вы что думаете? Как вам лекция? Конструктивно, но и неконструктивно тоже можно.
Лекция про наркотики.
Это пока лучшее из всего, что я видела из лекций для школ.
У нее очень специфическая интонация общения с молодежью, много спорных и странных моментов, но почти два часа она этих старшеклассников продержала на тоненьком поводочке в хорошем настроении. Кто работал со старшеклассниками, знает, как это тяжело.
Пока это лучшая лекция на русском языке, что я видела - материал она подает очень упрощенно, цифрами не сыпет, но основную мысль таки подтверджает и развивает, и мысль до ребят доносит последовательно.
Все остальное, что я видела, было УГ, с назидательной скучной интонацией и запугиванием.
Никакой зубрежки, на одном дыхании, вызывает народ на интерактив постоянно, не дает им буквально глаз отвести от нее.
Вот у Ройзмана есть что сказать и говорить он умеет, но в школах он не выступает.
А вы что думаете? Как вам лекция? Конструктивно, но и неконструктивно тоже можно.
no subject
Ну я сразу сказала, что там много такого, к чему можно придраться, но меня интересует стиль подачи - интонация и диалог. Все остальное, что я из этой области смотрела, было типа Жданова, которого упомянули выше, то есть, полный пипец. Эта дама хотя бы с человеческим лицом.
Если знаешь другие хорошие лекции снятые именно в школах, покажи, пожалуйста.
no subject
Так вот, проблему не остановишь лекциями. В Японии нет проблемы наркотиков по здешним причинам. Проблема наркотиков в наших странах порождена другими причинами -- невозможностью честным трудом заработать на жизнь. Будет решена эта проблема -- будет решена большая часть вопроса наркотиков. Пока невозможно достичь счастья (заработок-семья-дети-уверенность в будущем детей) -- наркотики будут частью жизни, а государство будет питаться этим недостатком.
no subject
Когда же у власти несколько жмотов, заботящихся о своём кармане в первую очередь, и о карманах других жмотов во вторую (а во власть пока другие и не идут), чего ты ожидаешь?
Господь спустится? Так он не станет, во-первых, он никогда не спускается, а во-вторых, к кому он первым спустится, к тебе или австралийским аборигенам? Я бы на его месте спустился к ним, они честнее. Тут выбора нет, понимаешь. Или ты абориген, или нет. Соблюдаешь табу? Прекрасно. В нашем случае всё гораздо сложнее.
no subject
Проблема наркотиков и алкоголизма проистекает только из характера власти в стране.
К слову - тётка подняла изрядный вопрос, старшеклассники не могут ответить, но вопрос звучит так: -- а чем искусственное счастье отличается от естественного?
Да, по сути, ничем. Морфий -- аналог естественных передатчиков эмоций. Как ЛСД, только работает по-другому, в отличие от того же препарата. Без опиатов человек испытывает дискомфорт, но опиаты лучше прочих симулируют счастье. Простой -- и безвыходный вариант.