![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Детские уроки
В pre-school детишечки были клёвые!
Близнецы из меня вынули все жилы - очень competitive.
Если один садится рисовать, второй тоже хватается за бумагу и карандаши, но потом из чувства противоречия рисует что-нибудь совсем другое, а потом из чувства солидарности перерисовыет кусочки из братовой бумажки, косясь и пыхтя.
Если один бросает всё, кричит, что он не знает, не может и не будет, второй молча с усилием вписывает буквы в клеточки и ищет следующее слово в кроссворде.
Оба валялись на мате, один начал кувыркаться через голову, ногами случайно попал второму по лицу, больно.
Второй встает и со злостью ногой с размаху наступает на спину лежащего и ничего не подозревающего брата.
Учителя всё время разделяют их, сажают подальше друг от друга, что в принципе понятно, потому что два брата и по отдельности сила, а вдвоем так и вообще никому покоя не дадут, но видно, что им все-таки хочется иногда побыть вместе, поболтать.
Иногда сажала их вместе и смотрела, как один рисует прикольных обезьяноподобных роботов, а второй человеков с волосами торчком.
С первого моего дня там все дети полюбили спонтанно придуманную мной игру "Зомби", когда я иду с видом зомби и ловлю попрятавшихся по углам детей.
Иду, а из-под стола, из мусорной корзины, из книжных полок смотрят хитрые-прехитрые глазенки :) Потом зомби их ловило, крутило, кусало и щекотало - вот же весело как :)
Рисовала им задания на письменную практику. Все преподы делают это на компе, там есть шрифт специальный, а я от руки tracing рисовала, это когда буковки и картинки обводить надо.
Ну, было время у меня и хотелось сделать что-то свое, а не из интернета скачивать и не на компе рисовать.
Старые добрые годы в художественной школе, ага.
Хорошо мне с детьми - хоть и устаешь, а все равно они клевые!
Хорошо мне с детьми.
Близнецы из меня вынули все жилы - очень competitive.
Если один садится рисовать, второй тоже хватается за бумагу и карандаши, но потом из чувства противоречия рисует что-нибудь совсем другое, а потом из чувства солидарности перерисовыет кусочки из братовой бумажки, косясь и пыхтя.
Если один бросает всё, кричит, что он не знает, не может и не будет, второй молча с усилием вписывает буквы в клеточки и ищет следующее слово в кроссворде.
Оба валялись на мате, один начал кувыркаться через голову, ногами случайно попал второму по лицу, больно.
Второй встает и со злостью ногой с размаху наступает на спину лежащего и ничего не подозревающего брата.
Учителя всё время разделяют их, сажают подальше друг от друга, что в принципе понятно, потому что два брата и по отдельности сила, а вдвоем так и вообще никому покоя не дадут, но видно, что им все-таки хочется иногда побыть вместе, поболтать.
Иногда сажала их вместе и смотрела, как один рисует прикольных обезьяноподобных роботов, а второй человеков с волосами торчком.
С первого моего дня там все дети полюбили спонтанно придуманную мной игру "Зомби", когда я иду с видом зомби и ловлю попрятавшихся по углам детей.
Иду, а из-под стола, из мусорной корзины, из книжных полок смотрят хитрые-прехитрые глазенки :) Потом зомби их ловило, крутило, кусало и щекотало - вот же весело как :)
Рисовала им задания на письменную практику. Все преподы делают это на компе, там есть шрифт специальный, а я от руки tracing рисовала, это когда буковки и картинки обводить надо.
Ну, было время у меня и хотелось сделать что-то свое, а не из интернета скачивать и не на компе рисовать.
Старые добрые годы в художественной школе, ага.
Хорошо мне с детьми - хоть и устаешь, а все равно они клевые!
Хорошо мне с детьми.
no subject
no subject
Сейчас моя основная работа - преподавание английского, поэтому я всегда и со всеми своими студентами всех возрастов разговариваю только по-английски. Их родной язык я не использую.
В школе интересно, мне кажется.
Ну программа, естественно, есть. Программа есть везде, и для всех возрастов есть прописанные умения, навыки, которым они должны научиться, вокабуляр, который они должны набрать, грамматику.
Опыт очень сильно помогает, но в принципе если есть желание учиться, то можно и без опыта стать преподавателем и посмотреть, что как. По-взрослому осваивать язык дети не умеют, так что надо просто найти всякие книги по преподаванию и, возможно, на семинары походить, тогда станет ясно, как и что с ними делать.
no subject
no subject
Учить детей надо чему? Английскому? А их родной немецкий?
no subject
no subject
Беспереводным методом.
Я со своими японцами по-японски не говорю, и остальные преподы тоже не говорят. Зато потом к 10 годам они так шпарят по-английски, что от носителя не отличишь.
Чем раньше погрузятся и отойдут от родного, чем быстрее заговорят на английском более или менее свободно.
no subject
no subject
Да, ясно.
Нет, тут не легко устроиться и дискриминация есть. Сложно доказать, что ты не верблюд, если у тебя странная фамилия в резюме. Но иностранцы тут и в Германии, думаю, все же чуть разные в плане их редкости в Японии. Тут-то их совсем мало и проблемы с рабочими местами (и со всем остальным) для них соответствующие.
no subject
no subject
Ну с детьми интересно работать, мне кажется, что можно попробовать и посмотреть, что будет.
no subject
no subject
К сожалению, дети бывают и другие. Причем всех возрастов. Из-за этих.. не буду ругаться в чужом блоге...моя мама стареет...
no subject
no subject