Студенты жгут
Jan. 21st, 2011 09:54 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
kachoЕсть у меня очень и очень мотивированных детей.
Готовлю их к TOEIC.
Они первокурсники, и поэтому от них заранее ожидалось то же, что и от всех - что будут прогуливать, не будут делать домашку и вообще что они пришли в универ потусить.
Но эти оказались другими. Они в классе самого высокого уровня и их английский очень хорош.
Половина класса - дети из других стран, Тайланд, Китай. Другая половина японцы - те, кто жил какое-то время заграницей. И несколько просто очень хороших детей, которые учились, а не валяли дурака в школе.
Там есть одна девочка, на которую я сначала долго думала, что она не японка, потому что body language так не похож на японский.
Она жила в Новой Зеландии какое-то время, английский довольно богатый.
Там вот, С. очень любит шокировать людей. У нее пирсинг в губе и в языке - для Японии страшный грех, приличной в традиционном понимании работы не найти.
Но волосы крашеные и пирсинг это ладно, а вот что меня больше беспокоит, так это ее манера выражаться.
Во-первых, очень, очень грубая. Использует очень неформальную интонацию со всеми, очень открыто жестикулирует, не показывает вообще никакого смущения, даже когда знает, что неправа.
В речи использует "мужскую" и очень грубую форму слова "я", "орэ" - неслыханное дело.
Курит без стеснения, по пачке в день.
На уроке постоянно трепется и комментирует, очень любит говорить вещи, которые явно поставят препода и студентов в неловкое положение.
Любит ввернуть что-нибудь про секс, дает людям характеристики, задирается к единственному парню в классе, когда кто-то что-то тихо говорит, довольно громко указывает на то, что неслышно, комментирует оценки, в общем, ведет себя как хочет.
Пару уроков я ее игнорировала и всё переводила в шутку, либо играла еще больше, чем она, чем переключала внимание и ловко вворачивала задания, которые нужно было делать.
Когда она просыпала мои уроки, я ее ловила в коридоре, потом мы болтали на балконе, раз я затащила ее на урок, когда она сказала, что не пойдет, потому что сегодня она не в духе.
Лучше, говорит, вообще не приду, чем буду сидеть и ничего не делать. Нет, говорю, лучше сиди у меня. А ничего не делать можно разве?, спрашивает. Можно, говорю. Тебе один разок можно.
Я попала в точку - ей, как ребенку, который любит специальное внимание, понравилось, что она выцыганила у учителя спецусловия.
А мне, как учителю, понравилось то, что она знала, что это непростое условие, и что за ней будет должок - вот такая у меня в таких случаях простая тактика вранья.
Потому что в итоге я всё равно спрашивала с нее, как со всех, и на уроке свои тесты она все написала, и над вокабуляром работать пришлось.
Она девчонка не противная, не злобная. Ведет себя так от неуверенности. Это ее щит и меч, она им рубит всё что ни попадя.
У нее есть резаные шрамы на запястьях.
Такие тонкие длинные поперечные линии, много, часто, явно не с целью самоубиться, а с целью поиграть.
Я думала-думала, как ее спросить, и в конце концов просто спросила.
Да говорит проблемы у меня, много. Но босс мне уже сказал, что меня уволит, если еще увидит. Фиговая перспектива быть уволенной с самой низкооплачиваемой парт-тайм работы...
На уроке проходили слово "pushy". В японском языке слог "ши" похож на "си", но не совсем, поэтому это слово в их произношении очень похоже на то самое слово с "ss" вместо "sh".
Никто из студентов этого слова не знал. Кроме С.
И ооооо, конечно, она не могла пройти мимо! Уж как она его на разные лады повторяла!
- Не, вы прикиньте, чуваки, я это слово слышал, это ж то самое слово, которое вот тут! - показывает, где.
Так, говорю, моё первое и последнее слово на эту тему. В моём классе я такие слова слышать не хочу. На моём уроке этих слов не будет. Ты сейчас не уважаешь ни себя, ни других, ни меня. Больше я подобных слов слышать не хочу. И не рекомендую использовать их на других уроках. Если не согласна - сорри, помочь ничем не могу.
После этого она извинилась, и мы работали дальше.
Одна вещь, которую она умеет и делает традиционно - это японский поклон. Причем, как и всё, что она делает, на экстриме, то есть, не просто некультурный кивок головой, а настоящий глубокий поклон, со сгибанием всей спины, головой почти до пола. Один раз она передо мной встала на колени и поклонилась головой до пола, красиво и статно, как настоящая японка.
Ядерная смесь девчонка, а.
PS. Я теперь сама не могу нормально сказать это слово. Мне теперь в моей речи мерещится ТО слово :)
Готовлю их к TOEIC.
Они первокурсники, и поэтому от них заранее ожидалось то же, что и от всех - что будут прогуливать, не будут делать домашку и вообще что они пришли в универ потусить.
Но эти оказались другими. Они в классе самого высокого уровня и их английский очень хорош.
Половина класса - дети из других стран, Тайланд, Китай. Другая половина японцы - те, кто жил какое-то время заграницей. И несколько просто очень хороших детей, которые учились, а не валяли дурака в школе.
Там есть одна девочка, на которую я сначала долго думала, что она не японка, потому что body language так не похож на японский.
Она жила в Новой Зеландии какое-то время, английский довольно богатый.
Там вот, С. очень любит шокировать людей. У нее пирсинг в губе и в языке - для Японии страшный грех, приличной в традиционном понимании работы не найти.
Но волосы крашеные и пирсинг это ладно, а вот что меня больше беспокоит, так это ее манера выражаться.
Во-первых, очень, очень грубая. Использует очень неформальную интонацию со всеми, очень открыто жестикулирует, не показывает вообще никакого смущения, даже когда знает, что неправа.
В речи использует "мужскую" и очень грубую форму слова "я", "орэ" - неслыханное дело.
Курит без стеснения, по пачке в день.
На уроке постоянно трепется и комментирует, очень любит говорить вещи, которые явно поставят препода и студентов в неловкое положение.
Любит ввернуть что-нибудь про секс, дает людям характеристики, задирается к единственному парню в классе, когда кто-то что-то тихо говорит, довольно громко указывает на то, что неслышно, комментирует оценки, в общем, ведет себя как хочет.
Пару уроков я ее игнорировала и всё переводила в шутку, либо играла еще больше, чем она, чем переключала внимание и ловко вворачивала задания, которые нужно было делать.
Когда она просыпала мои уроки, я ее ловила в коридоре, потом мы болтали на балконе, раз я затащила ее на урок, когда она сказала, что не пойдет, потому что сегодня она не в духе.
Лучше, говорит, вообще не приду, чем буду сидеть и ничего не делать. Нет, говорю, лучше сиди у меня. А ничего не делать можно разве?, спрашивает. Можно, говорю. Тебе один разок можно.
Я попала в точку - ей, как ребенку, который любит специальное внимание, понравилось, что она выцыганила у учителя спецусловия.
А мне, как учителю, понравилось то, что она знала, что это непростое условие, и что за ней будет должок - вот такая у меня в таких случаях простая тактика вранья.
Потому что в итоге я всё равно спрашивала с нее, как со всех, и на уроке свои тесты она все написала, и над вокабуляром работать пришлось.
Она девчонка не противная, не злобная. Ведет себя так от неуверенности. Это ее щит и меч, она им рубит всё что ни попадя.
У нее есть резаные шрамы на запястьях.
Такие тонкие длинные поперечные линии, много, часто, явно не с целью самоубиться, а с целью поиграть.
Я думала-думала, как ее спросить, и в конце концов просто спросила.
Да говорит проблемы у меня, много. Но босс мне уже сказал, что меня уволит, если еще увидит. Фиговая перспектива быть уволенной с самой низкооплачиваемой парт-тайм работы...
На уроке проходили слово "pushy". В японском языке слог "ши" похож на "си", но не совсем, поэтому это слово в их произношении очень похоже на то самое слово с "ss" вместо "sh".
Никто из студентов этого слова не знал. Кроме С.
И ооооо, конечно, она не могла пройти мимо! Уж как она его на разные лады повторяла!
- Не, вы прикиньте, чуваки, я это слово слышал, это ж то самое слово, которое вот тут! - показывает, где.
Так, говорю, моё первое и последнее слово на эту тему. В моём классе я такие слова слышать не хочу. На моём уроке этих слов не будет. Ты сейчас не уважаешь ни себя, ни других, ни меня. Больше я подобных слов слышать не хочу. И не рекомендую использовать их на других уроках. Если не согласна - сорри, помочь ничем не могу.
После этого она извинилась, и мы работали дальше.
Одна вещь, которую она умеет и делает традиционно - это японский поклон. Причем, как и всё, что она делает, на экстриме, то есть, не просто некультурный кивок головой, а настоящий глубокий поклон, со сгибанием всей спины, головой почти до пола. Один раз она передо мной встала на колени и поклонилась головой до пола, красиво и статно, как настоящая японка.
Ядерная смесь девчонка, а.
PS. Я теперь сама не могу нормально сказать это слово. Мне теперь в моей речи мерещится ТО слово :)
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-01-21 01:10 pm (UTC)no subject
Date: 2011-01-21 01:14 pm (UTC)no subject
Date: 2011-01-21 01:46 pm (UTC)Звезда :)
Теперь и я не буду использовать таких слов. Я про pushy
no subject
Date: 2011-01-21 02:22 pm (UTC)Я там таких видела оторв, которые буквально через полгода превращались в нормальных понимающих людей... И таких милашек, у которых напрочь срывало крышу...
Так что это то, что мы называем "дети, которые всё пробуют на зуб и познают мир так, как им приходит в голову, так, как могут".
Вполне возможно, что она перерастет это, влюбится и сильно изменится. А может быть, так и будет все время на нерве, и так и будут ее люди от себя отдалять, потому что такого подростка любить очень непросто.
С другой стороны, возможно она меняется уже сейчас, внутренне, и это ее как раз и терзает. Не знает, что ей хочется больше - стать как все или остаться другой. Вот и шатается туда-сюда, от ребенка ко взрослому.
Они все-таки очень immature.
И очень sensitive.
Поэтому мы все поможем, чем сможем, а там видно будет.
Она вообще один из моих любимых персонажей, прибавляет перчинки хорошей такой :)
no subject
Date: 2011-01-21 02:25 pm (UTC)Говорю же, она даже ходит так, что я ее в толпе в холле по спине узнаю, будь она хоть в чем одета.
Плюс само отношение к языку, к системе (с одной стороны, плевать на всё хотела, а с другой, все эти поклоны и разговоры о том, что надо бы учиться, зарабатывать, родителям деньги посылать) - очень уж неяпонистая девчонка.
no subject
Date: 2011-01-21 02:28 pm (UTC)Однако что в душе у нее, это непонятно.
Счастливая или нет, не знаю.
Думаю, что разочарована она, с бойфрендом рассталась, от родителей далеко.
Но в целом пока не депрессит и выглядит бодрой.
Дразнить ее люблю, чтоб поддержать немножко задор, она такое любит.
Надеюсь, одумается, начнет учиться нормально, а то уже из двух классов вылетела, пора работать над собой начинать.
no subject
Date: 2011-01-21 03:56 pm (UTC)Хотя, в прозапрошлом году, в школе ВКС, в Москве, возле метро Кропоткинская, я учился на уровне Upper Intermediate. Один из преподавателей был американец, бывший сержант ВДВ, прошедший три войны. Он не только употреблял, но и показывал, не на каждом уроке и не в ущерб основной теме, но ясно и с необходимыми пояснениями. Правда у нас была группа 3-4 студента с высокой мотивацией и с опытом жизни в англоязычных странах.
Зато на индивидуальных занятиях, с превосходной преподавательницей, которую вы рекомендовали, постоянно держал себя за язык, потому что она смущалась искренне, когда, я уставши, признавался, что мол "feed up from English" вместо корректного exhousted. А от просьбы пояснить фразу из фильма "Rain men", когда Том Круз заявляет Дастину Хоффману "I bet, you butt", она просто зарделась, но пояснила, окольным путем, так что я не сразу понял и домучал ее уточняющим вопросом.
С тех пор пользуюсь словарем на сайте http://dictionary.cambridge.org/
и все опасные словечки проверяю там.
Помню фильм, не запрещенный для детей:
Goldfinger (1964)
http://www.imdb.com/title/tt0058150/
Там много эпизодов с самолетами частной авиакомпании главного злодея.
В авиакомпании работали только девушки, молодые, сексуальные.
Командира звали: Pussy Galore
Имя показывает отношение автора к герою. Не понимая тонкостей языка, иногда невозможно понять смысл.
А слово pushy, случайно не родственно ли слову pusher?
no subject
Date: 2011-01-21 06:16 pm (UTC)no subject
Date: 2011-01-21 07:06 pm (UTC)no subject
Date: 2011-01-21 07:13 pm (UTC)no subject
Date: 2011-01-21 11:49 pm (UTC)Это может быть и банальный недостаток внимания и любви.
Такие дети очень много внимания требуют, и не все родители к этому готовы, особенно менее эмоциональные, чем европейцы, японцы.
Учителя тоже к такому не готовы, но по причине технической - у них еще 20 детей в классе, ни физически, ни по справедливости невозможно уделять внимание только ей-ему.
Не знаю, это надо разгребать, разматывать клубок, этим должны специалисты заниматься.
no subject
Date: 2011-01-21 11:53 pm (UTC)Жаль, что я не trained specialist и что я ее вижу полтора часа на уроке, где мы должны заниматься уроком.
Ей помогают наши преподы кто как может, надеюсь, что она перерастет это всё.
no subject
Date: 2011-01-22 12:04 am (UTC)Зная ее, думаю, что не в смущении было дело, да и fed up with English не является ругательством.
Ругательства надо изучать на urbandictionary.com - там полет фантазии и современные реалии, плюс контекст.
no subject
Date: 2011-01-22 12:10 am (UTC)no subject
Date: 2011-01-22 12:16 am (UTC)Только я бы ее хотела учить индивидуально.
Посмотрим, посмотрим...
no subject
Date: 2011-01-22 01:01 am (UTC)У нас в группе занимался парень, после полутора лет учебы в Канаде. Там он жил в рабочем предместье и каждый день ездил на общественном транспорте с эмигрантами из Африки и Южной Америки. Он постоянно сбивался на сленг и получалось грязно, но примерно такие же слова в речи преподавателя американца (отставного сержанта ВДВ) звучали нормально и даже весело. Думаю, воздействие слова зависит от контекста и произношения. В живой, богатой речи с правильными интонациями мат может казаться естественным.
Спасибо за словарь. Добавил в коллекцию, буду заглядывать.
no subject
Date: 2011-01-22 08:48 am (UTC)no subject
Date: 2011-01-22 08:51 am (UTC)Всё понять не могу - зачем?
no subject
Date: 2011-01-22 09:45 am (UTC)Я к постам отношусь как к сакухину в жанре публицистики, а вовсе не как к развитию дискуссии с человеком, который за этим сакухином стоит. насинг пёрсонал то юу кото дэс нэ...
no subject
Date: 2011-01-26 12:34 pm (UTC)