Сессия в МГОУ - задачка Монти Холла

[kacho]

Сегодня в качестве методиста опять была на финальном экзамене в МГОУ.
Преподаватели все полготовили, приехали в аудиторию.

Где-то на середине внезапно дом закачался - землетрясение!
Пришлось бежать вниз, стоять прислушиваться... Хорошо, что это был просто маленький толчок, и я смогла продолжать.

Сейчас сижу пишу им фидбеки и заполняю "карту наблюдения".
Я очень люблю искать им видео, которое можно будет использовать на самом уроке, или просто какую-то относящуюся к вопросу идею - ну потому что я вообще в принципе продвигаю идею видео на уроках. Преподаватели с моего Teacher Training знают - я всегда шлю ссылки на всякое :)

Так вот, сегодня один из преподавателей дал "теорию вероятностей" и я нашла отличное видео про "задачку Монти Холла".
Вы такую знаете? Что думаете? Мне просто очень понравилось!

Вот на русском

И вот на английском

Comments

[dreamsailor.livejournal.com]

Эту задачку очень хорошо объясняет Кристофер Бун, герой книги Марка Хэддона "Загадочное ночное убийство собаки":)

[ianka.livejournal.com]

Блин, даже когда она на примере 100 дверей показала, я никакой concentration не почувствовала:(
Для меня что за моей выбранной дверью, что за дверью 37, шансы кажутся одинаковыми. Но я максимально далека от математики:)

[kacho.livejournal.com]

Вот и я тоже максимально далека :) Какая-то логика там наверное есть, но я не могу оценить всей красоты :)

[erin-karsa.livejournal.com]

Логика в том, что ведущий действует не вслепую, а точно зная, что за какой дверью. Поэтому если изначально у каждой двери вероятность 33.3%, то после того как ведущий, точно зная, что за какой дверью, одну убирает, ее вероятность "переходит" к другой.
Вот хорошая симуляция, в number of games можно задать, например, 1000 игр и очень наглядно видно, какая стратегия лучше.
http://www.tc.umn.edu/~delma001/goat/