Писать ли сочинения руками?
Sep. 22nd, 2015 01:41 pmОчень старая и важная тема, и очень простые и понятные вопросы: действительно ли нужно в школе писать сочинения по 6 страниц от руки?
Писать ли сочинения руками?
Что я думаю:
00) Сначала надо решить вопрос с сочинениями - я считаю, что в России в 90% случаев не учат никаким навыкам эссеистики. Нет уроков по разбору стиля статьи или эссе, нет уроков по практике стратегий написания таких статей или эссе, и самое обидное, нет уроков по самому языку, по всяким клише, которые приняты в тех или иных стилях. У сочинения как правило нет никакой структуры вообще, есть какие-то пространные рассуждения то о героях, то о войне, то о смысле жизни... Вот сначала надо с этим разобраться и привести всё к стандарту, где дети точно знают, в каком стиле и куда они пишут (в газету Комсомольская правда или в Сноб или в Эсквайр пойдут разные тексты).
0) Ну и вообще, я думаю, что русскую художественную литературу не стоит использовать для сочинений, их надо использовать для Creative Writing.
Там есть полно заданий, которые прекрасно пойдут: допишите этот параграф от лица Наташи Ростовой, уберите из текста все положительные прилагательные и замените на все отрицательные, кто-то вырвал следующую страницу - что там произошло?, сократите этот текст вдвое, увеличьте этот текст вдвое, перепишите этот текст на современные реалии... вот это всё.
1) Феруза точно права с плагиатом - сейчас цифровые вещи проверяются на это, а ручные нет.
2) Наверное, я за идею заниматься письменным в другом контексте (опять же, классы по Creative Writing) и ввести пару месяцев уроков по слепой печати.
А вы что думаете?
Писать ли сочинения руками?
Что я думаю:
00) Сначала надо решить вопрос с сочинениями - я считаю, что в России в 90% случаев не учат никаким навыкам эссеистики. Нет уроков по разбору стиля статьи или эссе, нет уроков по практике стратегий написания таких статей или эссе, и самое обидное, нет уроков по самому языку, по всяким клише, которые приняты в тех или иных стилях. У сочинения как правило нет никакой структуры вообще, есть какие-то пространные рассуждения то о героях, то о войне, то о смысле жизни... Вот сначала надо с этим разобраться и привести всё к стандарту, где дети точно знают, в каком стиле и куда они пишут (в газету Комсомольская правда или в Сноб или в Эсквайр пойдут разные тексты).
0) Ну и вообще, я думаю, что русскую художественную литературу не стоит использовать для сочинений, их надо использовать для Creative Writing.
Там есть полно заданий, которые прекрасно пойдут: допишите этот параграф от лица Наташи Ростовой, уберите из текста все положительные прилагательные и замените на все отрицательные, кто-то вырвал следующую страницу - что там произошло?, сократите этот текст вдвое, увеличьте этот текст вдвое, перепишите этот текст на современные реалии... вот это всё.
1) Феруза точно права с плагиатом - сейчас цифровые вещи проверяются на это, а ручные нет.
2) Наверное, я за идею заниматься письменным в другом контексте (опять же, классы по Creative Writing) и ввести пару месяцев уроков по слепой печати.
А вы что думаете?
no subject
Date: 2015-09-22 05:27 am (UTC)есть жёсткие требования к экзаменационным сочинениям, где каждый "чих" оценивается по фиксированным критериям, которые общеизвестны.
к таким именно сочиненениям и готовят. Например аргументы учат выискивать к совершенно невнятным темам.
пример вот - http://fb.ru/article/167044/struktura-sochineniya-po-russkomu-yazyiku-ege-shablon-sochineniya-po-russkomu-yazyiku
или вот - http://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83%20%D0%B5%D0%B3%D1%8D%202015%20%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD&lr=213&rnd=14858
и, да - ЕГЭ обязательны для всех. а до этого обязательны ГИА и прочие подобные.
no subject
Date: 2015-09-22 05:28 am (UTC)Могу предположить, что старые училки не хотят сочинения, напечатанные на принтере на бумаге формата A4, потому, что они в сумку не лезут, складывать нужно. :)
Печать нужна, да.
no subject
Date: 2015-09-22 05:31 am (UTC)"Старайтесь сделать так, чтобы в вашей речи было минимальное количество штампов. Вы, конечно, можете использовать некоторые шаблонные фразы, но лучше свести их употребление к минимуму. Список нежелательных клише можно найти даже в учебнике "Русский язык - 6 класс". Сочинение без таких выражений ценится на порядок выше, чем с ними. Сочетайте слова правильно и не допускайте ошибок, связанных с языком и речью."
no subject
Date: 2015-09-22 05:32 am (UTC)no subject
Date: 2015-09-22 05:40 am (UTC)До сих пор?
no subject
Date: 2015-09-22 06:38 am (UTC)про пункт 00
Date: 2015-09-22 07:45 am (UTC)А всякие заявления и докладные записки вообще на работе писать училась... А в Германии детей этому в школе учат. (у миумау читала)
Так что действительно получается, что за 10-11 лет нас научили только писать более-менее без ошибок и разборчиво. Ах, да! Еще научили писать сочинение по непрочитанному тексту!))
no subject
Date: 2015-09-22 09:06 am (UTC)Так же по формулировке написанного.
Недавно думала, почему я ищу статьи на англоязычных ресурсах и пришла к выводу, что они там более структурированы и подача материала легкая и понятная, можно быстро найти, а в русскоязычном сегменте переливание из пустого в порожнее, плохая визуальная подача и разделение на абзацы частая проблема.
no subject
Date: 2015-09-22 11:08 am (UTC)Давно дело было и я боюсь напутать, но у нас "что-то подобное" сто лет назад вроде было. Но без особой практики и отработки, чисто в ознакомительных целях.
Сама идея обучения владению разными жанрами - от докладной записки до эссе и презентаций - мне скорее нравится, чем наоборот, равно как и нравится возможность проверять электронные версии работ на плагиат. Да и банально учителям не надо будет морочиться с кривым почерком (у одной из моих одноклассниц был почерк аля "кошмар учителя" - сплошные палочки и острые углы. Как это разбирать, одному богу известно). Опять же, слепая печать в современном мире тоже пригодится, это бесспорно.
С другой стороны, бумага и ручка/карандаш - одни из наиболее простых и доступных средств для передачи информации. Накидал записку, оставил, скажем, на рабочем столе. Кроме того, есть же связь между развитием мелкой моторики и мозга. В случае с младшеклашками есть смысл оставить чистописание и палочки-крючочки, а в старших классах уже прикинуть целесообразность перехода в цифровое пространство.
Если в общем и целом, лично мне бы хотелось и рыбку съесть, и кости сдать :)
no subject
Date: 2015-09-22 12:26 pm (UTC)no subject
Date: 2015-09-22 12:27 pm (UTC)Мы со студентами поэтому отдельно от руки занимались писаниной, время засекали, то-се.
no subject
Date: 2015-09-22 12:29 pm (UTC)Да, по-русски тоже мало читаю.
no subject
Date: 2015-09-22 12:30 pm (UTC)Записка - не текст, и не аналитика, и не выискивание в мозгу цитат, сравнений и параллелей.
Re: про пункт 00
Date: 2015-09-22 12:31 pm (UTC)Про записки и докладные, я помню, нам учительница вроде пару раз давала что-то такое, но в основном помню вот как раз эти сочинения, где через неделю уже даже не вспомнишь, в какую сторону ты там чего-то наваял.
no subject
Date: 2015-09-22 04:36 pm (UTC)no subject
Date: 2015-09-22 05:41 pm (UTC)И, кажется, дело больше в грамматике и пунктуации, чем в опасениях "а вдруг идею стащили", ибо понятно, что свои идеи есть далеко не у всех. Пусть хоть чужие научатся оформлять, а вот если тебе ворд все ошибки исправляет, то чьи знания учителю оценивать-то?
Если ученик сдает на проверку страницы, то разницы никакой нет распечатка это или от руки: проверять на предмет плагиата учитель будет одним и тем же способом -- набирая часть вашего текста самостоятельно.
А условие "сдавать" работы файлом -- это, кстати, дискриминация: люди пока еще имеют право на иметь компьютера.
В америке (сейчас говорю про училища) некоторые педагоги мотивируют на сдачу работ файлом и чуть раньше срока тем, что не просто ошибки исправляют, но и, например, варианты выражения мысли обсуждают (потому что есть на это время до финального срока сдачи), а итогово оценивают уже последнюю работу, которая, кстати, все равно сдается в распечатанном виде. Закономерно, что у тех, кто не тянет_до_последнего результаты лучше.
Не знаю как оно сейчас, но в мое время о стилях в школе говорили, и мы писали какие-то работы то в одном, то в другом. Знакомство с типам речи, где-то в пятом классе и потом в шестом работы с элементам то одного, то другого: то рассуждение, то рассказ, то описание и пр. Предполагалось, что к восьмому классу (при 10 летнем обучении) ученики всей этой базой овладевают, в 9-10 классах оттачивают и осваивают научный стиль и правила оформления курсовых и пр. уже в институтах и профильных училищах.
Другой вопрос, что со всеми этими реформами, успевают ли учителя не просто дать, а именно проработать материал.
no subject
Date: 2015-09-22 10:22 pm (UTC)no subject
Date: 2015-09-22 10:23 pm (UTC)no subject
Date: 2015-09-23 01:11 am (UTC)no subject
Date: 2015-09-23 01:17 am (UTC)no subject
Date: 2015-09-23 01:51 am (UTC)