![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
kachoIELTS prep
Только начали - первое эссе это как в космос первый раз полететь, очень трудно!
Но я веселая и у меня все структурировано, а студентка у меня золото, и прямо на первом уроке уже стало все получаться.
А на втором уже прямо есть чем похвастаться, чуть попозже покажу ДО и ПОСЛЕ.
Новые маркеры я сначала ругала за глупые тугие крышечки, но потом оказалось, что chisel tip (кончик такой) помогает мне с моим почерком. А почерк у меня одна из тем, над которой я всегда работаю, все-таки важная часть преподавания.
Через пару дней практики досочка моя выглядит уже вот так :)
Только начали - первое эссе это как в космос первый раз полететь, очень трудно!
Но я веселая и у меня все структурировано, а студентка у меня золото, и прямо на первом уроке уже стало все получаться.
А на втором уже прямо есть чем похвастаться, чуть попозже покажу ДО и ПОСЛЕ.
Новые маркеры я сначала ругала за глупые тугие крышечки, но потом оказалось, что chisel tip (кончик такой) помогает мне с моим почерком. А почерк у меня одна из тем, над которой я всегда работаю, все-таки важная часть преподавания.
Через пару дней практики досочка моя выглядит уже вот так :)
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2016-07-20 05:45 am (UTC)Совершенно точно скажу, не могу понять, почему меня (может в городах типа СП и Москва дела обстоят гораздо лучше) в школе не научили писать эссе по четкой структуре. Единственную структуру, которую нам предлагали это: Введение, Основная часть и Заключение. Ни о том, что такое тезис, как он выглядит, зачем он нужен и где он должен стоять, ни о параграфах и их строении, ни о том, как один параграф переходит в другой, в общем ноль. А ведь эссе это же кладезь для развития логики, гораздо лучше всякой математики:)
Интересно, в сегодняшней русской школе дают адекватные Writing skills или нет?
Сорри, что влезла
Date: 2016-07-20 07:37 am (UTC)PS Имхо, writing на текущий момент вообще мало где нормально учат.
PS2 СПб
Re: Сорри, что влезла
Date: 2016-07-20 10:16 am (UTC)no subject
Date: 2016-07-20 01:05 pm (UTC)Почему не научили писать - а нет такого предмета как writing в принципе. У некоторых знакомых были хорошие уроки и учителя их научили эссе, но en mass, в целом в России этот навык не преподают или преподают очень плохо.
Сейчас в школах по старым лекалам делают, что-то как бы дают, но я например за столько лет работы не встречала людей, которые могут сходу написать хорошее эссе. Причем, люди с очень высоким уровнем тоже не могут. Потому что высокий уровень - это не знание структуры, организации и прочих фишек эссе, это особый скилл.
Re: Сорри, что влезла
Date: 2016-07-20 01:07 pm (UTC)Ну вот это мы и поправим. Я рада, что у меня на курсе мы дружим с эссе даже на обычных моих видео-курсах напрмиер. Это же кладезь.
no subject
Date: 2016-07-20 01:12 pm (UTC)Вот я и задаюсь вопросом, а почему не учат в русской школе на уроках русского языка, иностранных языков, это же не rocket science в конце-концов.
Загадка. При этом хвалимся своей литературой, и не можем два слова связно сказать по теме. Но это тема другого поста, сори.
no subject
Date: 2016-07-20 06:37 pm (UTC)Почему нормально не учат этому в школах - это как раз больная тема :)
Меня честно ужасает то, что при хорошем intermediate и даже advanced все равно люди не умеют написать простое даже что-то, ведь должны же, это действительно не rocket science.
В школах учить обычно
некому - у преподавателей у самих нет таких скиллов, и они не практикуются писать, а это важно. Ну и привычка писать "сочинения" по худлиту - это я лично вообще не знаю даже, к какому скиллу отнести.
Во-первых, в худлите приходится анализировать обсуждать линию сюжета + какие-то моральные аспекты персонажей и поступков.
Когда и в каких обстоятельствах потребуется писать сочинения после окончания школы - никогда. Абсолютно бесполезный навык, на мой взгляд. Reading Club хороший чтобы сделать, это учиться надо, это не урок по сочинениям, это другое.
А вот чтобы люди потом могли написать кавер леттер, резюме и небольшую статью со своим мнением по вопросу - вот это полезные навыки, в жизни пригодятся.
Во-вторых, выбор худлита, на мой взгляд, довольно странный. Я понимаю, это родная литература, но я не уверена, что по ним надо писать сочинения, по-моему, это как раз лучше обсуждать в reading club.
В вузах в основном занимаются переводами, а именно созданием контента обычно нет.
На курсах даже те, кто готовит к тестам, обычно делают "поговорим ОБ эссе" и мало самого написания эссе, плюс проверка работ делается так, что из нее трудно быстро повысить уровень и начать писать лучше.
Почему - ну опять наверное потому что сами учителя многих навыков не имеют.
Но сейчас уже больше способов научиться, будем ждать.
no subject
Date: 2016-07-20 07:36 pm (UTC)Скажем, учась в Дании, мы на уроках датского проходили как раз разные виды теорий и как с помощью них можно разобрать текст, газетную статью и так далее. У меня в русской школе такого точно не было.
no subject
Date: 2016-07-20 07:50 pm (UTC)Просто при эссе на худ литературу аргументы сложнее в смысле комплекснее и не лежат на поверхности, вот, чтобы видеть их, нужно учить как раз писать эссе на более абстрактные, художественные вещи, а это сложно, но можно при определенной сноровке и мотивации.
Такие эссе учат адекватно оценивать информацию по типу "ученые говорят, что....", что для жизни, как мне кажется, очень ценно.
Все больше не буду.
no subject
Date: 2016-07-20 08:29 pm (UTC)Ммм, вот именно привязка к огромному пласту литературного текста и персонажей мне видится СЛЕДУЮЩИМ шагом, ПОСЛЕ умения написать аргументативное эссе на вопросы типа "Некоторые считают, что физкультура должна быть обязательной. Другие же считают, что она должна быть предметом свободного выбора. Как считаете вы? Приведите примеры, чтобы обосновать свой ответ".
Вот когда на такие вопросы люди научатся отвечать, аргументируя, а не просто "ну это мое мнение" и "да нафик она нужна!", тогда можно и про литературу поговорить. Потому что вопросы про физру, здоровое питание, образование, транспорт и государственные программы имеют вполне конкретные примеры, которые можно использовать в качестве аргумента, плюс можно что-то из личной жизни и личного опыта вставить.
А теперь смотрим на темы сочинений ЕГЭ:
Как в лирике А.С. Пушкина соотносятся темы жизни и смерти?
В чем проявляется избранничество поэта? (По лирике А.С. Пушкина)
Согласны ли вы с утверждением, что тема свободы — главная в лирике Пушкина?
В чем смыл пушкинского определения: «Цель поэзии — поэзия»? (по лирике А.С. Пушкина)
Почему «Евгений Онегин» назван Пушкиным «свободным романом»?
Кто из героев, по вашему мнению, ближе к толстовскому пониманию национального характера — Тихон Щербатый или Платон Каратаев?
Почему, изображая Кутузова в романе «Война и мир», Л.Н. Толстой намеренно избегает героизации образа полководца?
Тебе (мы на ты? сорри не помню), как человеку, написавшему много эссе, что в этих вопросах видится? :)
Мне - что они неотвечаемы в принципе. Вопросы сформулированы так, что вообще не за что зацепиться, нужно перелопачивать как бы всю книгу в целом, а как это возможно вообще?
Разобраться в этих вопросах, может быть, и надо из спортивного интереса, но СНАЧАЛА надо научить понимать такие вопросы, как про физру, отвечать на вопрос логично следуя от абзаца к абзацу, использовать формальный нейтральный язык, и иметь понятную логику. Потом научиться ДРУГИМ типам эссе, а уж потом учиться литературу обсуждать. Ну ок, ну пусть параллельно это делать, ладно.
Но НЕ ВМЕСТО.
no subject
Date: 2016-07-20 08:31 pm (UTC)Как раз все эти сочинения и учат размазывать мысль по 3 страницам, приплетая все, что только можно и создавая видимость цельного ответа.
А вот эссе как на TOEFL, IELTS и прочие - научат.
no subject
Date: 2016-07-20 08:59 pm (UTC)А эссе на худ литературу как раз не должно быть размазанным на три страницы. Что я и пытаюсь сказать, но видимо неудачно. Именно моя проблема была, что в России не учат писать сочинения структурированно, вместо этого предлагают писать абы что размазанное на н-количество листов. В Европе и, я знаю в Америке, никто так сочинения на худ литературу не пишет, у них темы очень четкие. Ни в коем случае нельзя ничего приплетать неизвестно зачем и откуда, это будет считаться просто "не сдано", все аргументы должны быть к месту, они должны быть абсолютно ценными и соответствовать твоему же тезису, который ты заявил в интродакшн. На самом деле структура, что для соченинеия на худ литературу, одна и та же, что для TOEFL, аргументация просто комплекснее, вот и вся разница. В качестве примера, в эту пятницу должна буду писать итоговое эссе по Hemingway Cat In The Rain , коротенький рассказ и по речи Virginia Woolf Professions For Women. Суть в том, что ты сам выбираешь один какой-то главный для тебя аргумент, ну не знаю, например, "Не все женщины в равной степени хотели либерализации своих прав в США в начале 20 века", и на основе двух текстов развиваешь его, вот и все "делов-то". (это, кстати, мой живой аргумент я его обдумываю для эссе к пятнице) Сложно, на самом деле именно с аргументацией. но и определиться о чем ты хочешь писать тоже сложно. У выходцев из бывшего СССР проблема именно в том, что они пытаются налить воды и как ты говоришь "размазать" текст, так вот этот прием не работает в европейских университетах и школах.
no subject
Date: 2016-07-20 11:40 pm (UTC)А хочешь вывесить какое-нибудь свое "ненужное" эссе?
Если напишешь свой комментарий как раз про то, что там есть, что ты видишь по сравнению с русским подходом, и что например обычно засчитывают или не засчитывают твои преподаватели, я могу на сайте у себя выложить как интересное чтиво - будет интересно, мне кажется.
С твоим именем (или псевдонимом, или без него), как пожелаешь.
Re: Сорри, что влезла
Date: 2016-07-21 12:55 am (UTC)Нам эту сферу преподавали достаточно сильно:(
А вот на английском - нет, это меня учила в свое время экзаменатор IELTS.