(no subject)

Отзыв преподавателя из моей группы на Teacher Training

У меня есть диплом преподавателя английского, но опыт работы имеется 14-летней давности. В преподавание я в свое время не пошла, хотя и успела 2 года поработать в школе и на различных курсах. Сейчас уже "старушкой" поняла, что хочу возвращаться и дать своему образованию (призванию) второй шанс.
О курсе Кэтрин я узнала от подруги где-то полгода назад. Подписалась на Кэтрин в соц сетях, смотрела ее видео в youtube. И вот, когда поняла, что преподавать я возобновляю в реальности, а не только в мечтах, побежала скорее к Кэтрин. Прямо учиться заново. Мне институт дал, скорее, язык. Методика в классическом образовании оставляет желать лучшего.

Сейчас прошло уже 4 урока с Кэтрин. И я могу сказать, что я получила и продолжаю получать больше, чем ожидала.

Это не просто какая-то теория и рассказы об успешных уроках. Наш первый урок начался с того, что Кэтрин слово за слово - провела полноценный урок со мной, как со студентом. Я как-то даже не ожидала, что я уже что-то прохожу, а не просто делюсь с Кэтрин советами :-)
На каждом уроке Кэтрин есть
- живая атмосфера сотрудничества, юмора, реальных историй,
- и практика, когда мы сами что-то преподаем,
- и время, когда Кэтрин оттачивает на нас, как "студентах", приемы и методы,
- и анализ чужих уроков, включая записи уроков самой Кэтрин,
- и советы, рекомендации, теория, которая так нужна для понимания того, где мы сейчас.


Вобщем много много МНОГО практики!! То, что нужно! Так здорово это не просто изучать, а видеть своими глазами результаты - когда сам начинаешь разговаривать на японском (О, да, Кэтрин та еще выдумщица) или видишь видео, где Кэтрин учит студента начального уровня и студент в конце занятия очень и очень включается, "разговаривается", выдает наработанную только что лексику до единого слова, или выдает что-то личное и от себя.

Единственное, с чем, мне пока сложно - это составление своих уроков. Они занимают невероятно много времени, и я уже жду не дождусь (хотя ждать наверное не менее года-двух постоянной практики), когда можно будет стать менее придирчивой, доверять интуиции, тратить на подготовку времени уж точно не больше времени самого урока. Очень хочется уже как рыбке в воде ориентироваться в ньюансах правил, на что сделать акцент именно в этой группе, где что заменить, как выкрутиться, если урок построен на видео, а видео не работает, как зажечь глаза студентов, чтобы они выходили из класса и еще долго "думали" на английском, потому что сами говорили весь урок, а не слушали учителя.

Я очень рекомендую это курс всем учителям английского языка, кто обучался по старинке. Это перевернет ваше сознание! Но здесь нужно работать! Просто так посидеть - эффект будет не тот. Да и не получится, наверное, Катрин расшевелит :-)
Спасибо, Катрин, что ты не остановилась на студентах, а пошла до нашего брата, преподавателя! :-) Мне сложно очень, но это как раз тот выход из зоны комфорта, который нужен для такого уровня работы!

Проза

Тёма, как обычно, злоупотребляет матом и тусой из троллей в комментах, но он по-прежнему пишет невероятно грамотно, никогда не пропускает запятых, вообще видно, что умеет пользоваться языком на очень высоком уровне и часто в посты вставляет микроскопические кусочки реально интересного текста.

Когда я был маленьким, была эпоха застоя. Были Брежнев и безнадега. Я во дворе по секрету сообщил своему другу, что мне дома сказали, что Ленин - дурак. Мой друг по секрету ответил, что ему дома сказали то же самое. При этом, мы на куске фанеры слякотью написали "Рейган дурак" и были страшно довольны собой. На дворе был 1982 год.

За "мы на куске фанеры слякотью написали "Рейган дурак" и были страшно довольны собой" мой личный нано-приз за лучшую строчку в прозе тебе, Тёма.