Писать ли сочинения руками?
Sep. 22nd, 2015 01:41 pmОчень старая и важная тема, и очень простые и понятные вопросы: действительно ли нужно в школе писать сочинения по 6 страниц от руки?
Писать ли сочинения руками?
Что я думаю:
00) Сначала надо решить вопрос с сочинениями - я считаю, что в России в 90% случаев не учат никаким навыкам эссеистики. Нет уроков по разбору стиля статьи или эссе, нет уроков по практике стратегий написания таких статей или эссе, и самое обидное, нет уроков по самому языку, по всяким клише, которые приняты в тех или иных стилях. У сочинения как правило нет никакой структуры вообще, есть какие-то пространные рассуждения то о героях, то о войне, то о смысле жизни... Вот сначала надо с этим разобраться и привести всё к стандарту, где дети точно знают, в каком стиле и куда они пишут (в газету Комсомольская правда или в Сноб или в Эсквайр пойдут разные тексты).
0) Ну и вообще, я думаю, что русскую художественную литературу не стоит использовать для сочинений, их надо использовать для Creative Writing.
Там есть полно заданий, которые прекрасно пойдут: допишите этот параграф от лица Наташи Ростовой, уберите из текста все положительные прилагательные и замените на все отрицательные, кто-то вырвал следующую страницу - что там произошло?, сократите этот текст вдвое, увеличьте этот текст вдвое, перепишите этот текст на современные реалии... вот это всё.
1) Феруза точно права с плагиатом - сейчас цифровые вещи проверяются на это, а ручные нет.
2) Наверное, я за идею заниматься письменным в другом контексте (опять же, классы по Creative Writing) и ввести пару месяцев уроков по слепой печати.
А вы что думаете?
Писать ли сочинения руками?
Что я думаю:
00) Сначала надо решить вопрос с сочинениями - я считаю, что в России в 90% случаев не учат никаким навыкам эссеистики. Нет уроков по разбору стиля статьи или эссе, нет уроков по практике стратегий написания таких статей или эссе, и самое обидное, нет уроков по самому языку, по всяким клише, которые приняты в тех или иных стилях. У сочинения как правило нет никакой структуры вообще, есть какие-то пространные рассуждения то о героях, то о войне, то о смысле жизни... Вот сначала надо с этим разобраться и привести всё к стандарту, где дети точно знают, в каком стиле и куда они пишут (в газету Комсомольская правда или в Сноб или в Эсквайр пойдут разные тексты).
0) Ну и вообще, я думаю, что русскую художественную литературу не стоит использовать для сочинений, их надо использовать для Creative Writing.
Там есть полно заданий, которые прекрасно пойдут: допишите этот параграф от лица Наташи Ростовой, уберите из текста все положительные прилагательные и замените на все отрицательные, кто-то вырвал следующую страницу - что там произошло?, сократите этот текст вдвое, увеличьте этот текст вдвое, перепишите этот текст на современные реалии... вот это всё.
1) Феруза точно права с плагиатом - сейчас цифровые вещи проверяются на это, а ручные нет.
2) Наверное, я за идею заниматься письменным в другом контексте (опять же, классы по Creative Writing) и ввести пару месяцев уроков по слепой печати.
А вы что думаете?