![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Elementary school volunteering!
Sep. 19th, 2016 04:20 pmНачала волонтерить в младшей школе! УРА!
Напишу о процессе, чтобы не забыть.
0) Школа рядом с домой, та самая, в которой учится мальчик, которого я нашла на улице, и еще звонила в полицию.
2) Несколько месяцев назад я туда написала куратору и сказала, что я хочу к ним волонтером. Тогда было лето, народу в школе было мало, но с другой стороны, у них шел найм преподавателей и определение расписания и часов, то есть, все были заняты. Но мне все равно дали задание пройти background check - это обязательная бумажка для всех, кто работает с детьми в Америке, делается через полицию и даже ФБР. За нее, кстати, надо платить 50 долларов, но волонтерам не надо.
Бумажку я заполнила и послала, а спустя несколько месяцев выяснилось, что орган, который этим занимался, что-то не доделал и полную проверку они со мной делать не стали, пришлось звонить, выяснять, выяснилось, что школа при этом все равно дает добро на мое волонтерство.
После этого куратор искал, кому из преподов нужен волонтер и на что, и вот наконец-то мы решили, что я прихожу сегодня. Преподаватель, правда, все равно не посмотрела мой имейл и не знала, что я прихожу :)
3) Чтобы вообще зайти в школу, обязательно в офисе на входе надо получить наклейку с твоим именем, должностью и местом, где ты будешь работать. Леди в офисе очень приятные!
4) Я пришла на класс по математике у третьеклассников, что ли. В группе 20 человек, было, наверное, 18. Класс сборная солянка: белые, черные, индианка, а азиатов у нас в штате совсем мало, в классе нет ни одного.
5) Комната очень клевая: разные доски, постеры, украшалочки. У стены вешалка, дети там свои свитерки вешают на "плечики", а на полочку ставят рюкзачки и коробочки с обедом. На партах подписаны имена детей. У доски коврик, американцы с детского сада любят mat time.
6) Дети по школе передивгаются линейкой, с руками за спиной (сразу наводит на определенную ассоциацию), из детей кто-то лидер линейки, и вообще в классе у всех детей роли: выдаватель геля-санитайзера для рук (девочка стоит держит бутылку, в очереди все остальные подходят, она брызгает им гель), человек открыватель двери, человек нажиматель кнопки "очистить" на интерактивной доске...
Преподаватель, миссис К, сказала, что я волонтер, стала объяснять задачи на сегодня - в учебнике такие-то страницы, делать то-то, поставила меня за один стол к шести детишкам. Они проходят десятки, ten frame, понятия больше-меньше-равно.
Там была картинка с gum balls, черно белая, и задача была отсчитывать шарики жвачки и закрашивать по 10 шариков одним цветом. Шариков было 120 :) Дальше надо было по таблице от 1 до 120 отсчитывать боксики и закрашивать определенным цветом, например, с 21 до 51 закрасить зеленым.
Детишек я всех попросила написать на бумажке их имена (есть Jaydum, Journey, Kennedi и Champion!), сложить оригами и на столе поставить, чтобы я запоминала - я всегда так делаю в группах, чтобы прямо на первом уроке уже по имени всех называть. Дала им погадать, где я недавно жила, оказалось, что они путают понятие страны и штата, потому что вместо стран они стали называть Флориду, Миссисиппи и т.д., в конце концов очень удивились Японии и сказали "мы думали, вы из Нью-Йорка" :) Так мы быстро установили контакт и стали заниматься.
Честно, закрашивание этих точек им было не очень-то интересно, так что я придумывала по ходу челленджи: а щас со мной вместе шепчем номера, пока закрашиваем, а щас закрашиваем один сет так, как будто мы уже засыпаем, а щас давайте подпишем каждый кружочек номером.
Некоторые дети ошиблись во втором задании, пришла миссис К и поправила.
Потом они поделали довольно скучное на мой взгляд задание по ten frame, и даже прикольное задание про имена преподавательница почему-то сделала совсем теоретическим и не дала детям попробовать его самим - я внутренне ерзала, потому что знала, как его сделала бы я :)
Знаю-знаю, все самые умные, когда сидят на галерке :) но я правда честно-честно знаю, что я предпочитаю дать теорию кратко и много практики после этого, чтобы они могли сами, сами, сами всё потестить.
Потом мы сводили детей в туалет - в холле нельзя шуметь, надо ходить по правильной стороне холла и держать руки за спиной.
После урока мы пошли в столовку (я очень усиленно смотрела, что там дают - нормальная еда, я ожидала худшего), там девочка из моей группки уронила поднос с едой и ей пришлось бежать к медсестре, чтобы попросить сменную одежду, потому что она уляпала все носки и боты. Дети немного били друг друга пластиковыми вилками, но в целом вели себя прилично. Бедная миссис К помогала им побыстрее заказать их обед в очереди, в итоге от ее собственного обеда у нее осталось только 15 минут!
Миссис К потом сказала, что очень рада, что я пришла, приходи еще. Куратору она сказала, что дети забыли все манеры, потому что новый человек и они хотели повыпендриваться. Нуууу, я на самом деле зная детей, ожидала, что они все вообще на голову при виде меня встанут, так что этот урок был очень даже хорошим! :)
В общем, пока то-се, на следующей неделе они на каникулах, а потом снова ждите новостей :)
Напишу о процессе, чтобы не забыть.
0) Школа рядом с домой, та самая, в которой учится мальчик, которого я нашла на улице, и еще звонила в полицию.
2) Несколько месяцев назад я туда написала куратору и сказала, что я хочу к ним волонтером. Тогда было лето, народу в школе было мало, но с другой стороны, у них шел найм преподавателей и определение расписания и часов, то есть, все были заняты. Но мне все равно дали задание пройти background check - это обязательная бумажка для всех, кто работает с детьми в Америке, делается через полицию и даже ФБР. За нее, кстати, надо платить 50 долларов, но волонтерам не надо.
Бумажку я заполнила и послала, а спустя несколько месяцев выяснилось, что орган, который этим занимался, что-то не доделал и полную проверку они со мной делать не стали, пришлось звонить, выяснять, выяснилось, что школа при этом все равно дает добро на мое волонтерство.
После этого куратор искал, кому из преподов нужен волонтер и на что, и вот наконец-то мы решили, что я прихожу сегодня. Преподаватель, правда, все равно не посмотрела мой имейл и не знала, что я прихожу :)
3) Чтобы вообще зайти в школу, обязательно в офисе на входе надо получить наклейку с твоим именем, должностью и местом, где ты будешь работать. Леди в офисе очень приятные!
4) Я пришла на класс по математике у третьеклассников, что ли. В группе 20 человек, было, наверное, 18. Класс сборная солянка: белые, черные, индианка, а азиатов у нас в штате совсем мало, в классе нет ни одного.
5) Комната очень клевая: разные доски, постеры, украшалочки. У стены вешалка, дети там свои свитерки вешают на "плечики", а на полочку ставят рюкзачки и коробочки с обедом. На партах подписаны имена детей. У доски коврик, американцы с детского сада любят mat time.
6) Дети по школе передивгаются линейкой, с руками за спиной (сразу наводит на определенную ассоциацию), из детей кто-то лидер линейки, и вообще в классе у всех детей роли: выдаватель геля-санитайзера для рук (девочка стоит держит бутылку, в очереди все остальные подходят, она брызгает им гель), человек открыватель двери, человек нажиматель кнопки "очистить" на интерактивной доске...
Преподаватель, миссис К, сказала, что я волонтер, стала объяснять задачи на сегодня - в учебнике такие-то страницы, делать то-то, поставила меня за один стол к шести детишкам. Они проходят десятки, ten frame, понятия больше-меньше-равно.
Там была картинка с gum balls, черно белая, и задача была отсчитывать шарики жвачки и закрашивать по 10 шариков одним цветом. Шариков было 120 :) Дальше надо было по таблице от 1 до 120 отсчитывать боксики и закрашивать определенным цветом, например, с 21 до 51 закрасить зеленым.
Детишек я всех попросила написать на бумажке их имена (есть Jaydum, Journey, Kennedi и Champion!), сложить оригами и на столе поставить, чтобы я запоминала - я всегда так делаю в группах, чтобы прямо на первом уроке уже по имени всех называть. Дала им погадать, где я недавно жила, оказалось, что они путают понятие страны и штата, потому что вместо стран они стали называть Флориду, Миссисиппи и т.д., в конце концов очень удивились Японии и сказали "мы думали, вы из Нью-Йорка" :) Так мы быстро установили контакт и стали заниматься.
Честно, закрашивание этих точек им было не очень-то интересно, так что я придумывала по ходу челленджи: а щас со мной вместе шепчем номера, пока закрашиваем, а щас закрашиваем один сет так, как будто мы уже засыпаем, а щас давайте подпишем каждый кружочек номером.
Некоторые дети ошиблись во втором задании, пришла миссис К и поправила.
Потом они поделали довольно скучное на мой взгляд задание по ten frame, и даже прикольное задание про имена преподавательница почему-то сделала совсем теоретическим и не дала детям попробовать его самим - я внутренне ерзала, потому что знала, как его сделала бы я :)
Знаю-знаю, все самые умные, когда сидят на галерке :) но я правда честно-честно знаю, что я предпочитаю дать теорию кратко и много практики после этого, чтобы они могли сами, сами, сами всё потестить.
Потом мы сводили детей в туалет - в холле нельзя шуметь, надо ходить по правильной стороне холла и держать руки за спиной.
После урока мы пошли в столовку (я очень усиленно смотрела, что там дают - нормальная еда, я ожидала худшего), там девочка из моей группки уронила поднос с едой и ей пришлось бежать к медсестре, чтобы попросить сменную одежду, потому что она уляпала все носки и боты. Дети немного били друг друга пластиковыми вилками, но в целом вели себя прилично. Бедная миссис К помогала им побыстрее заказать их обед в очереди, в итоге от ее собственного обеда у нее осталось только 15 минут!
Миссис К потом сказала, что очень рада, что я пришла, приходи еще. Куратору она сказала, что дети забыли все манеры, потому что новый человек и они хотели повыпендриваться. Нуууу, я на самом деле зная детей, ожидала, что они все вообще на голову при виде меня встанут, так что этот урок был очень даже хорошим! :)
В общем, пока то-се, на следующей неделе они на каникулах, а потом снова ждите новостей :)
