Неделька аццкая

Вчера вышла на работу в 8, была в офисе в 9, ушла в 8 вечера.
Обед не отходя от компа. 11 часов сидения у компа и полный вагон работы, с ума сойти.
Это у нас так пишется очередной текстбук для колледжа красоты в Токио.

В этот раз я со своим бронхитом отказалась быть автором и писать главы, но взялась добавлять картинки и редактировать чужие главы.
Работка не для слабонервных. Я очень поверхностно знаю ворд, но я не могу понять, почему наши преподы игнорируют шрифты, размер, поля.
Почему не пользуются спеллчекером и я сижу вычищаю опечатки типа mena вместо mean.
Почему не могут все собраться и принять единый формат для всех глав, а я сижу и редактирую 32 главы на предмет одних и тех же вещей - рамки, пробелы, разрыв страниц.

По контенту только три препода заслуживают быть напечатанными. Остальные пишут всякую чушь, понятия не имеют, как строится урок и не умеют подавать грамматику, вокабуляр и все остальное.

Правда, в прошлом году тех, кто хорошо все это подал, не оценили - мы, говорят, за полгода только две главы из 15 прошли - многа буков. Ага, ну да, многие преподы любят болтать языком на уроке вместо самого урока.

Короче, эта неделька будет шизоидная ВСЯ.
Надеюсь, что я выживу, никого не прибью, и мы сдадим наконец этот проект.

Марина Грибанова

Я тут два дня с перерывами смотрю лекцию Марины Грибановой в харьковской школе.
Лекция про наркотики.
Это пока лучшее из всего, что я видела из лекций для школ.

У нее очень специфическая интонация общения с молодежью, много спорных и странных моментов, но почти два часа она этих старшеклассников продержала на тоненьком поводочке в хорошем настроении. Кто работал со старшеклассниками, знает, как это тяжело.

Пока это лучшая лекция на русском языке, что я видела - материал она подает очень упрощенно, цифрами не сыпет, но основную мысль таки подтверджает и развивает, и мысль до ребят доносит последовательно.

Все остальное, что я видела, было УГ, с назидательной скучной интонацией и запугиванием.

Никакой зубрежки, на одном дыхании, вызывает народ на интерактив постоянно, не дает им буквально глаз отвести от нее.

Вот у Ройзмана есть что сказать и говорить он умеет, но в школах он не выступает.

А вы что думаете? Как вам лекция? Конструктивно, но и неконструктивно тоже можно.