Радость на Teacher Training
Oct. 29th, 2014 08:04 pmМое понимание процесса становления хорошим преподом - писать много планов уроков и чтобы их проверял тьютор и давал детальный фидбек + практика с живыми студентами.
База берется из хороших книг Хармера и Торнбери и из всяких лекций, но отрабатывать ее можно только вот так, через собственные многочисленные ошибки и изобретения.
Как я это делаю на своем скайп-курсе Teacher Training:
Одна препод усиленно работает над своими скиллами - мы взяли хороший темп и высокую планку, занимались планами уроков, проектами и созданием своих материалов.
На практические часы задание было такое: отвести у студентов проект, в котором финалом была презентация, и пригласить меня посмотреть эту презентацию.
Я пошла еще дальше и пригласила на эту презентацию свою студентку, которая уже со мной этот проект проходила, и которая после него сделала еще кучу других.
Мне кажется, одна из главных составляющих эффективной учебы - это научить студентов уходить от привязки учебы к преподу. Образование приходит из совершенно разных источников, и у стуедентов должен быть фидбек не только от преподов, но и от других людей.
В назначенный день и час мы все созвонились конференц-звонком в скайпе и посмотрели-послушали лекцию. Было суперски! Студентка отлично всё провела, и было видно, что очень старалась, а моя препод здорово (и совсем не волнуясь) весь процесс вела и задавала классные вопросы.
Обязательной частью было написать студенту фидбек - и мы написали. Моя студентка умница, накатала прекрасный позитивный фидбек, а я послала фидбек и еще и свой опыт на эту тему.
После чего я таким же образом посмотрела презентацию еще одного студента, и тоже написала фидбек.
Возвращаясь к преподу - я написала фидбек своему преподу с разбором конкретных частей урока и мы на нашем уроке вместе придумали еще вагон способов, как всё это нам обеим улучшить и обсудили вообще сам путь, куда мы двигались.
Огромное спасибо моей студентке, моей студентке-преподу и ее студентам - вы все просто супер, и меня прямо распирает от радости и гордости за ваши труды!
Thumbs up, ladies!
База берется из хороших книг Хармера и Торнбери и из всяких лекций, но отрабатывать ее можно только вот так, через собственные многочисленные ошибки и изобретения.
Как я это делаю на своем скайп-курсе Teacher Training:
Одна препод усиленно работает над своими скиллами - мы взяли хороший темп и высокую планку, занимались планами уроков, проектами и созданием своих материалов.
На практические часы задание было такое: отвести у студентов проект, в котором финалом была презентация, и пригласить меня посмотреть эту презентацию.
Я пошла еще дальше и пригласила на эту презентацию свою студентку, которая уже со мной этот проект проходила, и которая после него сделала еще кучу других.
Мне кажется, одна из главных составляющих эффективной учебы - это научить студентов уходить от привязки учебы к преподу. Образование приходит из совершенно разных источников, и у стуедентов должен быть фидбек не только от преподов, но и от других людей.
В назначенный день и час мы все созвонились конференц-звонком в скайпе и посмотрели-послушали лекцию. Было суперски! Студентка отлично всё провела, и было видно, что очень старалась, а моя препод здорово (и совсем не волнуясь) весь процесс вела и задавала классные вопросы.
Обязательной частью было написать студенту фидбек - и мы написали. Моя студентка умница, накатала прекрасный позитивный фидбек, а я послала фидбек и еще и свой опыт на эту тему.
После чего я таким же образом посмотрела презентацию еще одного студента, и тоже написала фидбек.
Возвращаясь к преподу - я написала фидбек своему преподу с разбором конкретных частей урока и мы на нашем уроке вместе придумали еще вагон способов, как всё это нам обеим улучшить и обсудили вообще сам путь, куда мы двигались.
Огромное спасибо моей студентке, моей студентке-преподу и ее студентам - вы все просто супер, и меня прямо распирает от радости и гордости за ваши труды!
Thumbs up, ladies!