Перемены

[kacho]

Для нашего Skype урока готовила материалы.
Говорили в этот раз о том, как люди меняются, как меняются привычки, места, внешний вид.
Благодаря работоспособности студентки и ее желанию закрепить знания, за час получается очень много новых слов.
И я работаю в привычном для меня интернет-режиме - печатаю в чат со страшной скоростью слова и предложения, нахожу картинки, переключаюсь между пятью вкладками и при этом мы болтаем :)

Вот видео на отработку грамматической составляющей.
Там британский английский, а в конце офигенная блюзовая песня.

Comments

[kacho.livejournal.com]

Самое главное - это не давать "used to" вместе с "get used to" и с "I am used to".
И вообще никогда не давать никаких похожих слов и конструкций и не давать их отрабатывать вместе в один урок.

Давать отдельно, практиковать одну конструкцию в контексте, и только потом через урок давать другую похожую и любыми путями избегать указаний на их похожесть.

Похожести можно "заметить" потом, когда человек наработает уже конструкции контекстно, когда до относительного автоматизма дойдет.
А на ранних стадиях все учебники гонят все похожие конструкции вместе и в результате никто не может отличить одно от другого, бесит :)

[zhenya-shenya.livejournal.com]

А иногда излишне прилежные ученики залезают в интернет, чтобы кое-что уточнить. Натыкаются сразу на все конструкции разом. Пугаются сильно и быстренько закрывают вкладочку со словами "об этом я подумаю завтра" :)

[kacho.livejournal.com]

Вот я тоже полезла, открыла пару вкладочек и... закрыла их.
Ну невозможно во всех этих однотипных штуках лазить, чтобы вычленить из кучи правило.
Гораздо проще заняться чем-то одним, отработать это, а потом уже наращивать остальное.
На базу хорошо ляжет, без базы оно нафик не нужно.

[rawrusalo4ka.livejournal.com]

спасибо, интересно) Действительно, во всех учебниках все удовольствия в одном флаконе

[kacho.livejournal.com]

Да вот нас на тренинге, слава Б-гу, научили, что не надо так делать. Рассказали и показали, почему.
И я, которая все время злилась, что все свалено в одну кучу и потом очень сложно вспомнить, что к чему, наконец-то получила доказательство моей мысли, что гораздо проще и надежнее учить такие вещи в разных уроках.