Новый семестр начали!

[kacho]

Всё, с почином меня! Начался новый осенний семестр в универе.

Расклад и расписание полностью новые.
Я получила новые группы. Часов у меня - больше всех остальных преподов.

Сэнсэй написала мне, что была впечатлена моей способностью управляться с низкими уровнями в том семестре, и... дала мне самый-пресамый низкий уровень в этом семестре.
Причем, эти 2 группы считаются у нас самыми ужасными - весь цвет самых странных, ленивых и прогульщиков теперь у меня.
Там есть чуваки, которые не умеют толком читать, писать и вообще мало беспокоятся об уроках.

Проблема еще и в том, что предыдущий преподаватель был у них очень расслабленным и строго их не воспитывал, поэтому они все его обожали, а у меня и этого препода сам стиль преподавания очень разный хотя бы даже по скорости.
Дали их мне еще и потому, что там wild мальчики - подумали, что они лучше будут взаимодействовать с преподавателем-девушкой.

Сегодня был первый с ними урок, я раздала им листочки с правилами - убейте меня, я не понимаю, как может существовать универ, в котором правилам "принесите бумагу, ручку и книгу, не спите на уроках" люди удивляются.
Потом говорили про Россию, я принесла русские деньги, фотки, рассказывала о себе, принесла коллекцию dice, всем понравилось (френды, привет и спасибо!).

Принесла им "приз самому активному студенту" - купила в хорошем магазе стирательные резинки (большая тема в Японии, из-за писанины иероглифов карандашами) из Америки. И хотя если честно, давать их было особенно не за что, я все равно дала, и студенты прямо аж повскакивали все от радости.

Мальчики буйные.
Девочки тоже.
A lot of teasing, много дразню их, не даю расслабляться, то закручиваю гайки, то хвалю и веселю их.
Поскольку в прошлом семестре у меня была такая же буйная группа, я уже знаю, за какие веревочки дергать и когда.

Но это был первый день. Настоящие проблемы я ожидаю ближе к середине курса.
Но очень постараюсь их избежать.
Люблю все-таки дурилок этих! :)

Comments

[kacho.livejournal.com]

Ну мало ли что бывает, людей у меня больше ста человек, каждый живет и крутится вокруг разных осей, любить все всех не могут.

Одному я совершенно четко научилась - смотреть на все сквозь призму времени. Время пройдет и все их большие проблемы им самим покажутся не такими уж и большими, а все мои эмоции на эту тему не такими уж и эмоциональными.
Кроме того, в работе учителя есть большой элемент прощения.
За несделанные домашки, за отсутствие интереса, за то, что твои усилия недооценивают, за комментарии всякие.

Не сложились отношения - надо постараться давать знания, а всякие раздражающие факторы сократить до минимума. Если человек меня не любит, но не идет на открытый конфликт, мы можем относительно спокойно учиться.
А если я не люблю кого-то (что, кстати, редко случается), то я как раз сделаю все, чтобы это вообще никак не отражалось на процессе и на конфликт сама первая не пойду.

Крайние случаи бывают (в том семестре было несколько крупных проблем), но, как показало время, и они решаются к лучшему.

[ablakjiraf.livejournal.com]

ты молодец! так и пышешь позитивом.

я от себя не ожидала, но мне сложно что-то интересное и необычное придумывать, когда с группой не сложилось нормальных отношений.

я обычно много баек рассказываю, картинки, карты, сравнения с современностью и с их собственной жизнью (это когда историю читаю).

но вот, например, скучный на мой взгляд аспект, домашнее чтение, а еще и отношения не очень... брррр

[kacho.livejournal.com]

Не сказала бы, что я всегда пышу позитивом, наоборот, take everything with a grain of salt, очень реалистично оцениваю силы и шансы обеих сторон.

Нормальные отношения могут не сложиться, да. Но мне кажется, всегда есть шансы это изменить. И изменить это можно только если не принимаешь всё близко к сердцу и смотришь на всё легче.
Не сделал домашку, забил - поругать, пожурить, надавить на слабые места (которые часто бывают в зоне интересов, а на интересах всегда проще заставить играть по своим правилам, просто надо интерес этот удовлетворить), хвалить за сильные.
Ну не любят они тебя, ну и хрен с ними, делать свою работу все равно надо хорошо. Хотя бы для себя, чтобы не опускать планку.

Домашнее чтение - ооо, я обожаю выискивать статьи интересные и писать на них всякие классные вопросы на pre-reading, after-reading, reading comprehension и всякий вокабуляр отрабатывать. Прям извилины в голове так и шевелятся :)