Марина Грибанова
Aug. 19th, 2011 09:30 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
kachoЯ тут два дня с перерывами смотрю лекцию Марины Грибановой в харьковской школе.
Лекция про наркотики.
Это пока лучшее из всего, что я видела из лекций для школ.
У нее очень специфическая интонация общения с молодежью, много спорных и странных моментов, но почти два часа она этих старшеклассников продержала на тоненьком поводочке в хорошем настроении. Кто работал со старшеклассниками, знает, как это тяжело.
Пока это лучшая лекция на русском языке, что я видела - материал она подает очень упрощенно, цифрами не сыпет, но основную мысль таки подтверджает и развивает, и мысль до ребят доносит последовательно.
Все остальное, что я видела, было УГ, с назидательной скучной интонацией и запугиванием.
Никакой зубрежки, на одном дыхании, вызывает народ на интерактив постоянно, не дает им буквально глаз отвести от нее.
Вот у Ройзмана есть что сказать и говорить он умеет, но в школах он не выступает.
А вы что думаете? Как вам лекция? Конструктивно, но и неконструктивно тоже можно.
Лекция про наркотики.
Это пока лучшее из всего, что я видела из лекций для школ.
У нее очень специфическая интонация общения с молодежью, много спорных и странных моментов, но почти два часа она этих старшеклассников продержала на тоненьком поводочке в хорошем настроении. Кто работал со старшеклассниками, знает, как это тяжело.
Пока это лучшая лекция на русском языке, что я видела - материал она подает очень упрощенно, цифрами не сыпет, но основную мысль таки подтверджает и развивает, и мысль до ребят доносит последовательно.
Все остальное, что я видела, было УГ, с назидательной скучной интонацией и запугиванием.
Никакой зубрежки, на одном дыхании, вызывает народ на интерактив постоянно, не дает им буквально глаз отвести от нее.
Вот у Ройзмана есть что сказать и говорить он умеет, но в школах он не выступает.
А вы что думаете? Как вам лекция? Конструктивно, но и неконструктивно тоже можно.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-08-21 08:46 am (UTC)в русских школах и универах лекции всегда были и есть зациклены на преподавателе и его точке зрения
А также были и есть лекции, в которых преподаватель обрисовывал разные точки зрения, а потом оставлял выбор приоритетов на совести студентов.
А также были и есть лекции - по техническим дисциплинам, например, в которых излагалась только суть, а не религиозные предпочтения преподавателя.
есть мое мнение и есть неправильное как преподаватель с 15-летним стажем сообщу, что всегда старался избегать подобных ситуаций. И многие мои знакомые преподаватели делают то же самое. Впрочем, знаю также многих, кто действует именно по цитируемому правилу.
Я предпочитаю лекции, в которых излагается, что, к примеру, "воровать - это плохо" или "делать зарядку - это хорошо", при этом не указывается, что это так потому что "так начертано в скрижалях" (в Библии или в Талмуде... в календаре Майя... в папирусах древних фараонов...). Как учил Эмерсон: "Не цитируйте..."
Конкретно в этом случае я с предубеждением отношусь к саентологии в частности и к пропаганде религии вообще. Поэтому любые вкрапления мировоззрения этой секты встречаю более чем настороженно.
Марина Грибанова - замечательный лектор, прекрасно захватывает аудиторию, ведет правильную пропаганду против наркотиков. Но слегка утрируем ситуацию: выходит молодой человек в черной униформе, вскидывает руку "Зиг Смайль!", а потом начинает читать лекцию о вреде наркотиков, о чём сказано в великолепной книге Гильберта Адольфа "Моя борьба и другие звери". Меня бы это уж точно насторожило