Групповое или индивидуальное обучение?
Feb. 28th, 2014 05:02 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
kachoЧто выбрать, групповое или индивидуальное обучение?
Обрисую свое видение ситуации как с позиции преподавателя, так и с позиции студента.
Групповое обучение, плюсы:
1. Communication
В группе много разного народа, с которым надо пытаться находить язык. Это полезно, поскольку в жизни еще не раз придется общаться с людьми, кстати, часто с людьми, у которых английский неродной. Умение правильно сформулировать свою мысль и понять мысль другого человека очень пригождается в жизни. По сути группа - это не только изучение языка, это обучение общению, ведению диалога, такту, терпению и вниманию к людям. С учетом того, что вся жизнь состоит из общения с людьми (бывает и так, что не совсем вам понятными и не очень приятными людьми), навык полезный.
2. Role games и другие групповые activities
- в группе есть возможность разыгрывать "ролевые игры".
Пример: 5 человек, мама, папа, сын, тесть и теща, сын хочет жениться, мама и тесть за, папа и теща против, обсуждаем. Такие ролевые игры обычно проходят довольно бурно - активизируется подзабытая лексика, практикуется новая, а в стремлении доказать свое собственное мнение невероятно развязывается язык!
- в группе есть возможность играть во что-нибудь типа "Find Who" - это когда ты передвигаешься по классу, опрашиваешь разных людей и сортируешь информацию, задавая вопросы. Соответственно, тебя тоже опрашивают. Это практика грамматики (например, have you ever been to...?) и лексики (go skiing, do yoga etc) через drills, многократное повторение, но в приятной легкой форме.
- в группе можно играть в разные survivors games (мы едем в пустыню на месяц, что нужно взять с собой?), в infomation gap games (у одних есть на карте банк, у других есть кинотеатр, надо найти дорогу), в story telling games (каждый говорит по одному предложению, чтобы продолжить какую-то историю) и многое, многое другое.
3. Error correction
В группе всегда будут те, кто знает чуть больше вас и те, кто знает чуть меньше.
Соответственно, разговаривая с людьми, у вас будет возможность подмечать чужие ошибки и помогать людям исправить их (старое правило: "хочешь понять что-то, начни этому кого-нибудь учить" - пока объясняешь, сам всё поймешь), а кто-то будет помогать вам.
4. Элемент неожиданности
Это то, что делает уроки захватывающими. Даже проучившись с вашей группой несколько месяцев или год, все равно на уроках будут всякие сюрпризы.
Люди очень разные, жизненный опыт, привычки и приоритеты у всех разные, поэтому люди всегда будут вас удивлять своими высказываниями, идеями и реакциями.
Групповое обучение, минусы:
1. Из-за большого количества народу в группе может получиться так, что вы будете мало говорить, особенно если вы по жизни молчун или стесняетесь.
2. Ошибки - это как вирус. Сказал один, через 5 минут ту же ошибку подхватила и повторила вся группа. Если преподаватель вовремя не заметит и не поправит (а преподаватель априори не может поправлять все ошибки студентов), ошибка может крепко осесть в голове. Это не самая серьезная проблема, потому что ошибки будут в любом случае, свои или чужие.
3. Гораздо более серьезная проблема - невозможность корректировать курс занятий конкретно под вас. Курс в группах общий, рассчитан на среднего студента. Если вы не догоняете или вам наоборот скучно, то все равно ориентироваться преподаватель будет на "среднюю температуру по больнице". Правда, это тоже можно поправить, если у преподавателя большой опыт работы в группах, он найдет, как вам помочь.
Индивидуальное обучение, плюсы:
1. Преподаватель знает ваши сильные и слабые стороны и составляет программу обучения лично под вас.
2. Материалы вы можете выбрать сами и имеете возможность всегда что-то в курсе поменять.
Преподаватель может чуть затормозить на инфинитиве и пройти прошедшее время чуть быстрее, если видит, что вам это нужно. Если идет совсем плохо, преподаватель может сменить материал и форму подачи.
3. Преподаватель должен знать язык настолько, чтобы не делать ошибок. Вы учитесь от него, и учитесь корректному, разнообразному и красивому языку.
4. Если преподаватель полностью "ваш", вы доверяете ему, а он вам, обсуждения могут получиться гораздо более глубокими и откровенными, чем в группе, поскольку вы уже "чувствуете друг друга". Объем используемой лексики и грамматики при этом будет гораздо более высоким, соответственно, уроки будут более продуктивными.
5. Если вам вдруг нужно срочно подготовиться к прохождению интервью или вдруг захотелось почитать и обсудить какую-то книгу, преподаватель всегда будет на вашей стороне и вы сможет внести это в вашу программу, и может быть, даже сфокусироваться на этом, если будет прогресс.
Индивидуальное обучение, минусы:
1. Через какое-то время вы заметите, что уже хорошо знаете манеру преподавателя, знаете, что он скажет и что спросит, начнете использовать его словечки и жесты, одним словом, привыкнете. Это не плохо, но некоторые студенты любят выходить из зоны комфорта.
2. Уроки ведутся в режиме диалога, вопрос-ответ, вопрос-ответ + дискуссия, монолог. Кому как, но многим людям начинает не хватать разнообразия, особенно если преподаватель довольно однотипно подает информацию. Однако есть преподаватели, которые на каждом уроке жгут глаголом и скучно не бывает.
Мое мнение: обучение (особенно языкам) все-таки должно быть индивидуальным или хотя бы максимально персонализированным.
Мой выбор: когда я учу язык, я предпочитаю заниматься либо индивидуально, либо в мини-группах, где 2-3 человека вместе со мной.
И с таким преподавателем, который умеет тратить достаточно времени на меня и корректировать программу под меня, если мне как студенту это требуется.
С преподавательской точки зрения: самые эффективные уроки у меня получаются, когда это индивидуальные уроки и уроки в мини-группах, от 3 до 10 человек.
Что думаете?
Как выбрать препода?
Пример плохого репетитора
Обрисую свое видение ситуации как с позиции преподавателя, так и с позиции студента.
Групповое обучение, плюсы:
1. Communication
В группе много разного народа, с которым надо пытаться находить язык. Это полезно, поскольку в жизни еще не раз придется общаться с людьми, кстати, часто с людьми, у которых английский неродной. Умение правильно сформулировать свою мысль и понять мысль другого человека очень пригождается в жизни. По сути группа - это не только изучение языка, это обучение общению, ведению диалога, такту, терпению и вниманию к людям. С учетом того, что вся жизнь состоит из общения с людьми (бывает и так, что не совсем вам понятными и не очень приятными людьми), навык полезный.
2. Role games и другие групповые activities
- в группе есть возможность разыгрывать "ролевые игры".
Пример: 5 человек, мама, папа, сын, тесть и теща, сын хочет жениться, мама и тесть за, папа и теща против, обсуждаем. Такие ролевые игры обычно проходят довольно бурно - активизируется подзабытая лексика, практикуется новая, а в стремлении доказать свое собственное мнение невероятно развязывается язык!
- в группе есть возможность играть во что-нибудь типа "Find Who" - это когда ты передвигаешься по классу, опрашиваешь разных людей и сортируешь информацию, задавая вопросы. Соответственно, тебя тоже опрашивают. Это практика грамматики (например, have you ever been to...?) и лексики (go skiing, do yoga etc) через drills, многократное повторение, но в приятной легкой форме.
- в группе можно играть в разные survivors games (мы едем в пустыню на месяц, что нужно взять с собой?), в infomation gap games (у одних есть на карте банк, у других есть кинотеатр, надо найти дорогу), в story telling games (каждый говорит по одному предложению, чтобы продолжить какую-то историю) и многое, многое другое.
3. Error correction
В группе всегда будут те, кто знает чуть больше вас и те, кто знает чуть меньше.
Соответственно, разговаривая с людьми, у вас будет возможность подмечать чужие ошибки и помогать людям исправить их (старое правило: "хочешь понять что-то, начни этому кого-нибудь учить" - пока объясняешь, сам всё поймешь), а кто-то будет помогать вам.
4. Элемент неожиданности
Это то, что делает уроки захватывающими. Даже проучившись с вашей группой несколько месяцев или год, все равно на уроках будут всякие сюрпризы.
Люди очень разные, жизненный опыт, привычки и приоритеты у всех разные, поэтому люди всегда будут вас удивлять своими высказываниями, идеями и реакциями.
Групповое обучение, минусы:
1. Из-за большого количества народу в группе может получиться так, что вы будете мало говорить, особенно если вы по жизни молчун или стесняетесь.
2. Ошибки - это как вирус. Сказал один, через 5 минут ту же ошибку подхватила и повторила вся группа. Если преподаватель вовремя не заметит и не поправит (а преподаватель априори не может поправлять все ошибки студентов), ошибка может крепко осесть в голове. Это не самая серьезная проблема, потому что ошибки будут в любом случае, свои или чужие.
3. Гораздо более серьезная проблема - невозможность корректировать курс занятий конкретно под вас. Курс в группах общий, рассчитан на среднего студента. Если вы не догоняете или вам наоборот скучно, то все равно ориентироваться преподаватель будет на "среднюю температуру по больнице". Правда, это тоже можно поправить, если у преподавателя большой опыт работы в группах, он найдет, как вам помочь.
Индивидуальное обучение, плюсы:
1. Преподаватель знает ваши сильные и слабые стороны и составляет программу обучения лично под вас.
2. Материалы вы можете выбрать сами и имеете возможность всегда что-то в курсе поменять.
Преподаватель может чуть затормозить на инфинитиве и пройти прошедшее время чуть быстрее, если видит, что вам это нужно. Если идет совсем плохо, преподаватель может сменить материал и форму подачи.
3. Преподаватель должен знать язык настолько, чтобы не делать ошибок. Вы учитесь от него, и учитесь корректному, разнообразному и красивому языку.
4. Если преподаватель полностью "ваш", вы доверяете ему, а он вам, обсуждения могут получиться гораздо более глубокими и откровенными, чем в группе, поскольку вы уже "чувствуете друг друга". Объем используемой лексики и грамматики при этом будет гораздо более высоким, соответственно, уроки будут более продуктивными.
5. Если вам вдруг нужно срочно подготовиться к прохождению интервью или вдруг захотелось почитать и обсудить какую-то книгу, преподаватель всегда будет на вашей стороне и вы сможет внести это в вашу программу, и может быть, даже сфокусироваться на этом, если будет прогресс.
Индивидуальное обучение, минусы:
1. Через какое-то время вы заметите, что уже хорошо знаете манеру преподавателя, знаете, что он скажет и что спросит, начнете использовать его словечки и жесты, одним словом, привыкнете. Это не плохо, но некоторые студенты любят выходить из зоны комфорта.
2. Уроки ведутся в режиме диалога, вопрос-ответ, вопрос-ответ + дискуссия, монолог. Кому как, но многим людям начинает не хватать разнообразия, особенно если преподаватель довольно однотипно подает информацию. Однако есть преподаватели, которые на каждом уроке жгут глаголом и скучно не бывает.
Мое мнение: обучение (особенно языкам) все-таки должно быть индивидуальным или хотя бы максимально персонализированным.
Мой выбор: когда я учу язык, я предпочитаю заниматься либо индивидуально, либо в мини-группах, где 2-3 человека вместе со мной.
И с таким преподавателем, который умеет тратить достаточно времени на меня и корректировать программу под меня, если мне как студенту это требуется.
С преподавательской точки зрения: самые эффективные уроки у меня получаются, когда это индивидуальные уроки и уроки в мини-группах, от 3 до 10 человек.
Что думаете?
Как выбрать препода?
Пример плохого репетитора
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2014-02-28 08:38 am (UTC)Зато другие мои члены семьи, кто помоложе (сестра, муж ее и т.д.) с удовольствием занимаются в группе. Именно по тем причинам, что ты привела.
no subject
Date: 2014-02-28 09:00 am (UTC)no subject
Date: 2014-02-28 10:23 am (UTC)no subject
Date: 2014-02-28 10:32 am (UTC)no subject
Date: 2014-02-28 10:50 am (UTC)С последним преподавателем отлично "сработались", он понял мой посыл, что в классе я не хочу отрабатывать то, что я отрабатываю и так в повседневной жизни. Какие-то выражения я у него подхватила, не без этого, но выражения полезные.
А главное, я у него заговорила, потому что он начал со мной разговаривать о том, что мне интересно, без "дэйли рутин" и прочих топиков, которые я могу изображать только в состоянии отключенного мозга.
no subject
Date: 2014-02-28 11:28 am (UTC)А меня выбешивали ролевые игры, где силы у студентов были неравны или когда твоему партнеру откровенно неохота ничего делать - рикша шпарит идиомами и грамматикой, а его клиент ни бе ни ме, и вообще клиенту охота домой и спать.
Но это обычно вина школы, которая составляет группы. С другой стороны, если препод не первый раз в жизни видит эту группу, и если в группе не 30 человек, обычно можно подумать, кого с кем лучше всего поставить.
С третьей стороны, я сама периодически ставлю довольно слабого студента с довольно сильным - им иногда обоим полезно поработать с совершенно другим уровнем. Но это при условии, что эти двое сходятся характерами.
О да, прелесть индивидуальных занятий в том, что мы можем говорить о том, что интересует нас, а не программу, которую составил васяпупкин, и не школу.
no subject
Date: 2014-02-28 11:55 am (UTC)Меня вот ненатуралистичность в таких играх и бесит. потому что те же рикши не говорят полными, предложениями, например. И зная об этом, обыгрывать какой-то сферический в вакууме диалог считаю тратой времени.
Во-во. Я столько о реальной психологии хинду за 2 месяца узнала, что не передать. И про касты с преподом поговорили обстоятельно и про восприятие религии и про проблемы образования в Индии, и про "женский вопрос" и про отсутствие представления о границах и про "грязные привычки", и про "духовный рынок" и о многом другом. Через это лексика отлично учится, кстати.
no subject
Date: 2014-02-28 12:06 pm (UTC)Ммм, вопрос о неполных предложениях - это вопрос выше уровнем. Если препод высокому уровню дает диалоги рикш, где они говорят на красивом пош инглиш - минусик преподу. На высоких уровнях рикши уже должны о Будде и вечном базарить :)
А на низком уровне, я считаю, да, ситуации часто несколько далеко от реальных (продавцы ладно, но и просто диалоги с друзьями тоже не всегда блещут реализмом), но они нужны, потому что это самая лучшая альтернатива тупому заучиванию слов списками или писаниной стапятидесяти упражнений на перевод.
Ну здорово, что вы нашли своего преподавателя, с которым и интересно, и полезно! Берегите и балуйте его :)
no subject
Date: 2014-02-28 12:25 pm (UTC)Когда я готовилась к поступлению в универ, я попала в подготовительную группу с детьми из английских школ, с огромным бэкграундом, крутой лексикой и т.п. Я сидела и вообще ничего не понимала, делала кучу ошибок, говорить даже не пыталась - это было бы нелепо. Но к маю я выучила язык настолько, что спокойно обсуждала любые темы в любом времени, с любыми людьми, переводила туда и обратно сложные тексты, практически не делала ошибок в переводах сложных предложений, выучила кучу идиом. На экзамене сильном получила 5. И потом еще лет 5 пользовалась языком.
Когда чуть язык подзабылся, я попыталась пойти на групповые занятия, абсолютно слабая была группа, проходили все медленно, я забывала за это время темы предыдущих уроков. В итоге, за два года только чуть структурировала знания и выучила пару фраз. Т.е.тянуться было не за кем, и я не делала даже задания.
Индивидуально ходила на разговорный курс с носителем, он настолько подстраивался под меня, что мы говорили только на моем уровне.
Совсем недавно нужно было подготовиться к собеседованию, нашла репетитора, и за три занятия восстановила навыки разговорные, выучила кучу новых слов, подтянула произношение, узнала интересные вещи по своей же сфере в профессии - тексты были профессиональные. В общем, преподаватель превзошел все мои ожидания. Но минус - очень дорого. Три занятия я оплатила, но когда посчитала, сколько это будет стоить мне, если я буду заниматься регулярно, поняла, что не потяну. А раз в две недели смысла нет.
Сейчас ищу периодически кого-то, но или это слишком дорого, либо не то что нужно.
Вот.
no subject
Date: 2014-02-28 03:34 pm (UTC)no subject
Date: 2014-02-28 04:36 pm (UTC)no subject
Date: 2014-02-28 06:27 pm (UTC)Насколько обожаю диалоги с носителями языка, настолько не люблю диалоги с такими же обучающимися, как я, потому что не вижу смысла впитывать в себя неестественно звучащий язык.
no subject
Date: 2014-03-02 02:50 am (UTC)Но когда, не знаю пока.
Сейчас я оффлайн курс для высоких уровней готовлю.
no subject
Date: 2014-03-02 02:55 am (UTC)Но по-другому никак не сделать почти. В Японии преподы подходят к каждому студенту и развивает один и тот же диалог с каждым. И это тоже тупость несусветная, сидишь и ждешь, пока все 20 человек поговорят с преподом и потом сам тоже отрабатываешь этот же диалог.
Получается всё то же самое, все равно слышишь чужие диалоги, только при этом еще маешься по 20 минут в ожидании своей очереди.
Может быть, было бы лучше, если бы группу разбивали на тройки-пятерки, и в каждой такой мини-группе был бы препод, но это нереально - тогда нужно много преподов и цена урока сильно возрастет.
Ну тогда ваш случай - индивидуальные занятия, да.
no subject
Date: 2014-03-02 03:09 am (UTC)no subject
Date: 2014-03-02 08:15 pm (UTC)no subject
Date: 2014-03-06 03:12 pm (UTC)Индивидуально учиться сложно, ибо студенту тоже приходится подлаживаться под преподавателя, а это не всегда возможно: ну разные люди, и личная совместимость с профпригодностью не коррелирует.