Поддержать

[kacho]

Мои самые худшие студенты вдруг магически превратились в очень хороших студентов.
Не знаю, почему до них внезапно дошло, что на уроках может быть весело, но дошло.
И теперь мои wild мальчики прибегают на урок и кричат "Каторин, я пришел! Я молодец, правда ведь? Я хороший студент, да, Каторин, да?"
И я говорю "Да, да! Ты раньше такой был ленивый, а сейчас прямо лучший студент в классе! Я очень рада!", и они сияют.

Со многими наладилась какая-то особенная связь, я прямо вот недавно почувствовала, что они стали действительно получать удовольствие от уроков и стали больше расслабляться, перестали париться насчет того, что их английский такой никакой.
Мы больше шутим, смеемся, играем, они стали более открыто выражать свои эмоции, идут на контакт.
Особенно почему-то самые ленивые и вопливые мальчики изменились.

Многие совсем еще дети, им хочется с одной стороны покуражиться, а с другой стороны, они такие еще ранимые и одинокие, и очень устают на работе и учебе.

Недавно тот мальчик, который всё приносит чужие работы мне, задал вопрос по работе, которую мы делали в классе.
Я села рядом и стала что-то рисовать ему на бумажке, поясняя.
Он слушал, задумался и вдруг стал вертеть кольцо на моем пальце. Ну как делают, когда говорят с близким другом и задумываются. Сидит такой с грустным выражением на лице и машинально крутит кольцо на моем пальце.

У меня было очень двоякое чувство - с одной стороны, он мой студент и он никогда бы так не сделал с преподавательницей-японкой.
А с другой - он ребенок, которому плохо от гормонов и одиночества от проживания в чужом городе, и которому нужна поддержка, и скорее всего поддержка девушки, женщины.
В общем, было в этом что-то такое "я такой одинокий, у меня нет девушки" и "я такой одинокий, моя мама далеко".
Короче, я не стала заострять на этом кольце внимание, просто рассказала ему то, что он спросил, помогла и дала ему карандаш, чтоб сам дописал.

Он мне раньше казался таким хулиганом злостным, а сейчас я знаю, что он добрый очень, ранимый и в общем-то веселый мальчик. Просто не усидчивый и ленивый, но как человек, наверное, хороший.

На этом и держусь - как студенты они могут быть полнейшими отморозками, лентяями и раздолбаями, но как людей я их стараюсь понимать и поддерживать.

Comments

[morskaya-swinka.livejournal.com]

Катя! Ты замечательный педагог!!! Жаль ты далеко, я бы дочку к тебе отвела учиться!

[kacho.livejournal.com]

Спасибо :)
Давай дочку в Скайп :)

[morskaya-swinka.livejournal.com]

О! Это мысль! Спасибо, Катя!!!! Буду теперь интернет проводить, а то у меня даже интернета-то дома нет.

[anlimited.livejournal.com]

вы чудесны, и очень вдохновляют ваши чудеса!
студентам повезло :)

[zajcev-ushastyj.livejournal.com]

Хорошо ведь, а, Кать? :)

[kacho.livejournal.com]

Хорошо, ага.
Немножко удается вселить в них веру в то, что и по-английски жизнь есть, и что учителя не ведьмы и ведьмаки, которые их скорой смерти от домашки хотят :)

[gellada.livejournal.com]

Очень рада за всех вас :)))

[4ervona-roota.livejournal.com]

Ну вот.. все рады.., а мне почему-то каЭцца, что студенты прожженные парни решили найти к преподавательнице "личный" подход.., а потом манипулировать. Вид невинного одиночества.., смех, касания.. Классический подход однако. Вроде: не мытьем так катанием. При чем по чьему-то совету.., типа она дурочка добрая, вы ей поулыбайтесь, вид заинтересованный сделайте, она и простит все, и не надо будет разоряться на "чужие" работы, а сам не переломишься.
Зы Что-то в моей жизни наверное пошло не так.
ззы простите, если настроение испортила

[twisted-twins.livejournal.com]

но человек-то взялся за голову, а не просто поулыбался? так что, результат налицо не из-за растаявшей Каторин, а из-за того, что учиться начал.

[4ervona-roota.livejournal.com]

Если учиться, то и слава Богу.., ура ура ура.., но если это временное явление? Смущает меня это "магически превратились", любое магическое событие не обходится без вполне себе немагического вмешательства))
Время покажет, надеюсь Каторин-сан будет держать нас и дальше в курсе)

[kacho.livejournal.com]

Не обходится, конечно, без немагического вмешательства :)
Я ж говорю, на их мотивацию влияет буквально всё. То прыщик не там, то колготки не те, то на работе обидели их, то бойфренд не позвонил.
А тут Каторин похвалила мою новую рубашку, ура! А мне она сказала, что я джентльмен, ура! А я сегодня надела линзы синее, чем у нее, ура!

Временное, невременное, какая разница, надо просто брать то, что есть сейчас и дальше мотивировать их изо всех сил, любыми способами.

Время показало, что скачки бывают как в хорошую, так и в плохую сторону. Кто-то возьмет из уроков много, кто-то почти ничего.

Но потом, я уверена, почти все они будут вспоминать уроки с улыбкой.
Позитива при всей их негативности у нас все-таки довольно много.

[kacho.livejournal.com]

Они могут всякое делать - и просто поулыбаться могут, и начать заниматься могут. Тут зависит от их настроения и от многих факторов.
Иногда я их не жалею, давлю их и пру как танк, потому что иначе они совсем ничего не будут делать. Но и жалею тоже много.

Вот на такой постоянной качке и выживаем как-то. Сегодня плохо, а завтра может быть хорошо, и наоборот.

[kacho.livejournal.com]

Ничьих советов там не надо, все прекрасно знают, что если сделать заинтересованный вид и начать немножко работать, я сразу буду любить и многое прощать - я это неоднократно показывала им на практике.
Была там девочка-хулиганка, на которой я этот прием несколько раз показательно откатывала, не надо быть семи пядей во лбу, чтобы меня вычислить.

Что касается "найти к ней личный подход" для того, чтобы нифига не делать - во-первых, ничего не делать не получится, на моих уроках все равно придется работать и работать довольно много. Я их как раз не мытьем, так катаньем беру, то поругаю, то похвалю, но всегда помогаю, если они делают хоть малейшее усилие понять.

И второе - чтобы разобраться до конца, что там у них в голове происходит, надо время и разговоры один на один, а не в группе из 15-20 человек.
Что там себе некоторые думают про уроки, про меня, про жизнь и про универ - тайна покрытая мраком.
Но. У меня презумпция невиновности. Пока не доказано, что он думает то-то и то-то, я не могу 100% утверждать.
Они такие дети, они делают вещи из такой чистой детскости, что сегодня они одни люди, а завтра они другие. И стимулом к изменению может послужить что угодно, слово, сказанное преподом, взгляд подружки, лекция, звонок от мамы...

И если человек, который никогда не интересовался уроками, вдруг взялся за книгу, стал заниматься и стараться, мне в общем-то все равно, делает ли он это для того, чтобы просто отвязаться и сдать тест, для того, чтобы я его похвалила или для того, чтобы победить своего умного соседа по парте.
Мне пофиг, я поймаю этот момент и использую его на полную катушку, что-нибудь в их головах да осядет.
Не английский, так что-то другое - отношение, информация обо мне и моих друзьях, картинки, истории о других странах.

А насчет вашего зы - если что-то в жизни пошло не так, то это в личное сообщение можно.

[4ervona-roota.livejournal.com]

Та не вы шо.., шобы я да со своими тараканами к кому в личку), упаси Хоспадя. Просто размышлизмы были. Потому что премущественно подозревать и видеть в людях заведомо плохое - не есть хорошо. Зато , если случится плохое - оно не будет для меня сюрпризом.., но и жить с мыслью - ну вот.., как я и думала - тоже не радужно).
Вокруг меня много людей наполненных оптимизмом и верой в людей и их хорошую сторону, обидно когда их потом по голове какой-нить гад стукнет. Вот не меня .. , а обидно.

[kacho.livejournal.com]

Да ладно вам, расслабьтесь. I'm a good listener.
Иногда бывает нужно кому-то тараканов отсыпать.

Да, подозревать плохое утомляет.
Но по башке получать за голый оптимизм тоже полезно - это опыт, и он научит многому. Через свои ошибки тоже полезно учиться ведь.

Я вообще говорю, что действовать по-любому придется в основном trial-and-error методом.
Потому что каждый человек - маленькая вселенная, а мы за полтора часа крутим 25 вселенных вокруг себя и вокруг них самих, тут по определению не может быть всегда всё гладко и по плану.