Японский Чебурашка

Выходит полнометражный кукольный мультик японца Макото Накамура, состоящий из трёх частей: «Чебурашка и цирк», «Чебурашка идет в зоопарк» и «Советы Шапокляк».

Выход мультфильма в широкий прокат запланирован на 5 июня 2014 года.
Эта версия фильма, законченная в 2013 году, сделана специально для России, нигде не выходила на дисках и нигде не показывалась в кино.

Aprica Easy Touch Fitta

У нас вот такая переноска, Aprica Easy Touch Fitta

Пройти с матрёшкой в переноске по улице я могу ровно 10 минут, после этого у меня начинает сводить мыщцы спины.
Не просто что-то побаливает и постепенно нарастает, а именно сводит так, что надо остановиться, сесть и округлить спину.
Делаю всё как в мануале, ремешки подтягивала, регулировала.

Либо я просто так убила себе спину за время беременности, когда мне нельзя было заниматься вообще никаким спортом, либо я что-то делаю не так.

За спину сажать ребенка пока не хочу, но выходить на 10 минут и скрючиваться от боли тоже неприкольно. Спорт опять пока нельзя, хорошо, если удастся скоро возобновить кардио и легкие силовые с 5-10 кг. Чего делать, непонятно.

Сдала с отличием!

Получила за преподский онлайн курс Statement Of Accomplishment with distinction, "с отличием".
Узнала несколько интересных ходов и идей, которые теперь буду воплощать в жизнь.
Ура!

Сейчас начала второй преподский курс этих же тьюторов. Опять интересуюсь в основном возможностью посмотреть хорошие сильные уроки и не очень хорошие уроки. Буду опять рецензировать чужие планы и попробую найти преподов, с которыми можно было бы скооперироваться.

Носительство

На преподском форуме в ответ на девушкин коммент про то, что она сдала MATESOL, интересный коммент от преподавателя по имени Хассан.

Thank you for replying and sharing your experience with MATESOL. The way you put it was very helpful indeed.

I am always after developing myself as a teacher, but that is not enough. What is more important for me at this stage is to invest my acquired knowledge and skills into productively. From your perspective, MATESOL doesn’t really improve your chances to find a job in teaching. I wonder what does!

I have a teaching and training diploma from Canada where I spend 6 great years. I’ve attended many workshops and seminars on ESL/EFL and I’ve took multiple online courses as well. In fact, having done so well in my online courses last year, I won the US State Department scholarship to attend the E-teacher Development Project Workshop at UO last fall (again, with our lovely course moderators Deborah, Jeff and other prominent instructors). I’ve been teaching and training for over 25 years, half of which I spent teaching ESL/EFL and ESP at the university in Lebanon (more details can be found in my LinkedIn profile). As you can see I am not short of neither the theoretical nor the practical aspects of teaching, but rather the opportunity to find a job in teaching. I found my passion in this career, but sadly I am faced with a major obstacle: I am not considered as a Native English Speaker nor hold a passport from USA, UK, Canada, or Australia. Unfortunately, most - if not all - institutions are falling prey to the idea that NES or a holder of respective passport is a better teacher and they are not even considering giving me the opportunity to prove myself as a good one.

Anyway, what I can conclude here that MATESOL could not be the key to better job opportunities, even for a Native English Speaker. This leaves me with a step forward with my quest for answers. Thank you.

All the best in beautiful SF,

Hassan

Человек 6 лет учился в Канаде, ходил по семинарам и воркшопам по преподаванию, выиграл стипендию на курс в орегонском университете, 25 лет преподает, из них половину в Ливане (не самая простая и замечательная среда для преподавания, прямо скажем) и всё равно из-за того, что он не носитель, ему сложно найти работу.
В Россию или Японию ему надо, наверное.
Там возьмут. Но, конечно, как экзотику скорее, а не как опытного преподавателя с дипломами по профилю.

Teaching Character

Преподы, я нашла прекрасный курс Teaching Character!

Это то, чего так часто не хватает на уроках и в общении с людьми и детьми. Я считаю, что не бывает хороших уроков без понимания психологии и мотивации студента. Потому что личность всегда выше, чем уроки, и скиллы типа critical thinking всегда должны быть вовлечены в урок, а еще лучше урок строить так, чтобы язык был средством для развития много чего другого.

Ведет курс просто отличный преподаватель, молодой и увлеченный, и информация реально очень свежая, интересная и провокативная. Прямо сразу хочется что-то менять и улучшать.

Positive psychology meets K-12 pedagogy. This course explores key ideas of positive psychology and shows how great teachers apply those lessons to maximize student engagement and accomplishment. Through lectures, discussions, interviews and footage of great educators in action, you’ll learn how to integrate character-based objectives into your own teaching.

The course will explore questions like:

1. How can positive psychology help us maximize student engagement and accomplishment?
2. What does it look like to implement a growth mindset in your classroom?
3. Can you teach grit in the classroom? If so, how?
4. Should an educator measure character? If so, how?

Курс уже идет 2 недели, но шансы получить сертификат есть, и я собираюсь успеть
- The midterm (45% of final grade) is due on Sunday, June 1, 2014 at 11:59 PM (EST). You may attempt this assessment up to two times.

- The final assignment (50% of grade) is peer-assessed and is due at 11:59 PM (EST) on June 11, 2014. Evaluations of Peer Assessments are due at 11:59 PM (EST) on June 16, 2014.

- Class Participation – as an incentive to participate in discussion forums, 5% of your final grade is based on your involvement in discussion forums. To get full participation credit, you must post at least five (5) unique responses. The responses can be in any discussion thread.

Записываться тут:
Teaching Character

Деньги

Так, просто наблюдения.

В нашем супермаркете DAIEI периодически висят объявления про набор кассиров.
Оплата: рабочие дни днём 805 иен в час, с 17:30 - 855 иен в час; выходные дни днём 855 иен, вечер 905 иен.
Что за идиотские 5 иен и 50 иен (примерно 2 рубля и 20 рублей), я не понимаю. Не могли, что ли, округлить до 100 иен?

Примерно на 1000 иен можно купить: набор типа "литр молока, яблоко, кусочек нарезки ветчины или рыбы, багет, какую-нибудь сладость". Можно поесть какого-нибудь рамена. В студенческой столовке можно на эти деньги есть обед 2-3 дня. На 2,500 можно купить пачку риса 10 кг.

Работает половина женщин в возрасте и половина молоденьких студентов.
Наши студенты почти все подрабатывают в таких или подобных суперах, но чтобы заработать нормальные деньги, надо работать хотя бы 4-6 часов в день. Это значит, что после уроков в универе они все бежали на работу и заканчивали в 11-12 вечера. Соответственно, утром на парах все сонные, бледные и замученные. Родители их платят безумные деньги за универ, так что если дети хотят как-то развлекаться, то они обычно работают.

Супермаркеты, на мой взгляд, хорошие - там чисто, клиенты адекватные и с ними разговаривать особенно не надо (правда, это компенсируется необходимостью каждого вежливо приветствовать, четко проговаривать каждую цену каждого продукта, вежливо принимать деньги и правильно давать сдачу двумя руками, и вежливо с поклоном прощаться), плюс есть возможность менять вид деятельности - постоял на кассе, потом пошел поразгружал коробки с товаром, потом пошел пораскладывал товар.
А вот в барах работать уже хуже - там накурено, шумно, пьяненькие товарищи тусят, дурацкие разговоры, часто грязные кухни, много жареной еды, раскаленные сковородки в жару, грязные фартуки и бесконечная беготня с заказами.
Одного студента мы, помнится, с уроков просили удалиться - он любил после смены накатить часа в 3 ночи и заявиться на уроки полупьяным с соответствующим духарём и в солнечных очках, типа чтоб не было заметно пьяных сонных глаз.

А еще мне нравится идея учить детей, как обходиться с деньгами. Учить их зарабатывать, копить и иногда предлагать удвоить накопленную сумму.