Ветеринарки

Японцы относятся к ветеринарии в принципе так же, как к лечению людей, потому что за питомцем стоит все-таки человек. Так что ветеринарки у них часто устроены ровно по той же схеме, что и больницы - ресепшен с сестрами, зал ожидания с номерками, которые выдает аппарат, телевизоры, кулеры с водой, и животным выдают таблетки в таких же пакетиках и с такими же рисуночками-пояснялками, что и людям, и записывают их в такую же книжечку medicine record.
А схема прививок расписана так же, как детские прививки.

Вот например лекарство от клещей с инструкцией. ( Фотки )

А выдали ее в таком вот пакетике с подписью "Яра-тян" и количеством лекарства, на 4 раза.

Гигантский проект

На второй части курса по преподству я загрузила свой план урока, который работал с гигантским проектом. Урок был последним перед финальной стадией - презентацией. Перед ним были несколько уроков, которые раскрывали тему, тренировали вокабуляр-грамматику-выражения, собирание материала для проекта, изложение мысли и все такое.

Я загрузила всё - и кусочек из предыдущих уроков, и оценочный лист с условиями, и раздатку с подробными требованиями по презентации, и раздатку для фидбека тех, кто ее будет слушать, и пару ссылок с пометкой "преподам: для подготовки".
Знаю, это много, и на курсе очень много проходных людей, которые могут и украсть урок, и вообще не читать ничего, но я надеялась на адекватных преподов, кому будет интересно мою идею и исполнение взять и развить.

Пришли комментарии от тех, кто мою работу проверял:

peer 1 →
Hello Katrin, I think you've done a really hard work. In my opininon your lesson plan is really good. What I would change is E. Procedures: How do you know what will happen in the class? When you use your students' names, for example...do you plan in advance who are you going to ask? I think this should be omitted in a formal lesson plan. You should imagine a substitute teacher with your lesson plan. I hope my comments will help you.

peer 2 →
Hello and congratulations! I not only enjoyed reading your lesson plan but I am inspired as well. Everything was clearly stated, organized and I appreciate the additional materials. You really went above and beyond. Your attention to detail is admirable. best of luck in this course, Shannon

peer 3 →
Excellent lesson plan! It shows you though about this topic deeply and have implemented everything covered in this course. Great job!

Я, конечно, очень рада.

Дрожжи, орешки, 5 булочек

Имморалист пишет про свое изучение иврита:

Пытался рассказать на иврите сценку "Что подарили Саре на день рожденья"
- Дани подарил сахар, - говорю.
- Цукар?!
- Сахар - хороший подарок, - огрызнулся я, - Йоси подарил дрожжи,
(перед этим я по ошибке купил пол-кило дрожжей, приняв их за турецкий чай, и запомнил это слово намертво).
Дальше у меня кончился словарный запас.
- А что подарила Дафна?
- Nothing. She is smart, by the time when Daphne came, everyone was drunk.

Ага, помню-помню я, как свеженькая в Японии купила огромный пакет нарезанного пластинками миндаля, а оно оказалось сушеным чесноком.
Вот тут-то я и научилась читать катакану, запомнила слова "миндаль" и "чеснок" (оба просто катаканизированные английские слова, almond and garlic) и вообще, научилась всегда пытаться читать этикетки перед покупкой.
Ибо не всё то орешки, что похоже на орешки по виду.

Мой любимый анекдот про чувака, который пришел в магазин и забыл число 4 - дайте мне 5 булочек, а одну не надо :)

А вы чего-нибудь такое покупали, чтоб оно сразу какое-то слово "намертво запомнил"?