Пишем книгу
Aug. 20th, 2010 09:10 pmСтуденты из офиса рассосались, поэтому есть время, чтобы начать писать книгу.
На написание уроков для книги, по которой осенью кто-то будет учить студентов очень низкого уровня, у меня лично есть неделя.
Работаю с другим преподом, он в преподавании новичок и темпы работы у нас полярно разные.
Настолько разные, что я пишу 10 разных упражнений, а он за это время пару коротеньких диалогов.
Идеи у него классные, но работает медленно, расслабленно и спокойно.
Я думала, что побить одного знакомого австралийца по медленности невозможно, ан нет, это мой коллега :)
Как ни странно, меня он не бесит и не раздражает.
Скорее я приняла это как факт, который не изменить, и просто делаю всё то, что я должна сделать. Говорю ему - ты клево пишешь диалоги и истории, вот пиши их, а я клево пишу упражнения.
Как-то попросила его написать табличку с грамматикой простой, он сделал, но так, что во-первых, там ошибки в объяснении, а во-вторых, с таким мудрёным объяснением даже продвинутый уровень не поймет ничего.
Короче, после этого я забила и все 8 часов тупо писала всё, что должно по-моему быть в книге. Он в это время ходил настраивать интернет (для работы он не нужен, но его бесит, что не работает), обедать, гулять, потом лазал в компе, смотрел какие-то сайты, ел, пил и расслаблялся в кресле.
Ладно, я главное напишу столько, сколько сумею, а потом доделывать всё и сдавать работу будет он.
Надеюсь, что он не забьёт, не профакапит дедлайн, сделает версту и proofreading и всё будет хорошо.
Но это только надежды.
На написание уроков для книги, по которой осенью кто-то будет учить студентов очень низкого уровня, у меня лично есть неделя.
Работаю с другим преподом, он в преподавании новичок и темпы работы у нас полярно разные.
Настолько разные, что я пишу 10 разных упражнений, а он за это время пару коротеньких диалогов.
Идеи у него классные, но работает медленно, расслабленно и спокойно.
Я думала, что побить одного знакомого австралийца по медленности невозможно, ан нет, это мой коллега :)
Как ни странно, меня он не бесит и не раздражает.
Скорее я приняла это как факт, который не изменить, и просто делаю всё то, что я должна сделать. Говорю ему - ты клево пишешь диалоги и истории, вот пиши их, а я клево пишу упражнения.
Как-то попросила его написать табличку с грамматикой простой, он сделал, но так, что во-первых, там ошибки в объяснении, а во-вторых, с таким мудрёным объяснением даже продвинутый уровень не поймет ничего.
Короче, после этого я забила и все 8 часов тупо писала всё, что должно по-моему быть в книге. Он в это время ходил настраивать интернет (для работы он не нужен, но его бесит, что не работает), обедать, гулять, потом лазал в компе, смотрел какие-то сайты, ел, пил и расслаблялся в кресле.
Ладно, я главное напишу столько, сколько сумею, а потом доделывать всё и сдавать работу будет он.
Надеюсь, что он не забьёт, не профакапит дедлайн, сделает версту и proofreading и всё будет хорошо.
Но это только надежды.
no subject
Date: 2010-08-20 01:40 pm (UTC)Как оцениваться работа будет, и кто сколько сделает, мне неинтересно сейчас.
Потому что у меня стоит только одна цель - сделать то, что я хочу сделать, хорошо.
Меня волнует только то, как эта работа будет сделана.
Дальше пойдут неизбежные разборки на тему того, что для того уровня, для кого мы это пишем, это нереально сложно.
Вот это уже будет отдельная проблема, ибо то, что я считаю правильным делать, не обязательно совпадет с настроем учителей, которые эту книгу получат.
no subject
Date: 2010-08-20 02:28 pm (UTC)no subject
Date: 2010-08-20 11:19 pm (UTC)А к урокам готовятся все по-любому.