No snowflake ever falls in the wrong place

TAG QUESTIONS

You like summers, don't you?
He lost, didn't he?

I am cute, _____________?

Заполните пробел, чтобы сделать отрицательный tag question.
Без гугла и подсматривания, мне для статистики надо :)

В комментах, пожалуйста, напишите

Я знал ответ на этот вопрос
- где-то видел в книжках
- учил в школе, университете, на курсах
- в интернете видел

Я не знаю ответ на этот вопрос
- никогда не встречал

Комменты пока скрываются :)

ПЕРЕПОСТ ПРИВЕТСТВУЕТСЯ - мне нужно побольше ответов.
В фейсбуке можно посмотреть ответы, я там Katrin Vysokova
Спасибо!

УРОВЕНЬ: начинающие или средний уровень

КОНТЕКСТ: small talks, разговорный английский для обычного общения
ЗАДАЧА: использовать "Do you think + adjectives?" с глаголами и существительными
ФУНКЦИЯ: спрашивать о чьем-то мнении + натуральная интонация

Попросила студентов выбрать глаголы и существительные, нарисовать картинки и потом написать полные предложения.

Вот что получилось. Очень мне нравится!

Мое понимание процесса становления хорошим преподом - писать много планов уроков и чтобы их проверял тьютор и давал детальный фидбек + практика с живыми студентами.

База берется из хороших книг Хармера и Торнбери и из всяких лекций, но отрабатывать ее можно только вот так, через собственные многочисленные ошибки и изобретения.

Как я это делаю на своем скайп-курсе Teacher Training:

Одна препод усиленно работает над своими скиллами - мы взяли хороший темп и высокую планку, занимались планами уроков, проектами и созданием своих материалов.
На практические часы задание было такое: отвести у студентов проект, в котором финалом была презентация, и пригласить меня посмотреть эту презентацию.

Я пошла еще дальше и пригласила на эту презентацию свою студентку, которая уже со мной этот проект проходила, и которая после него сделала еще кучу других.

Мне кажется, одна из главных составляющих эффективной учебы - это научить студентов уходить от привязки учебы к преподу. Образование приходит из совершенно разных источников, и у стуедентов должен быть фидбек не только от преподов, но и от других людей.

В назначенный день и час мы все созвонились конференц-звонком в скайпе и посмотрели-послушали лекцию. Было суперски! Студентка отлично всё провела, и было видно, что очень старалась, а моя препод здорово (и совсем не волнуясь) весь процесс вела и задавала классные вопросы.
Обязательной частью было написать студенту фидбек - и мы написали. Моя студентка умница, накатала прекрасный позитивный фидбек, а я послала фидбек и еще и свой опыт на эту тему.

После чего я таким же образом посмотрела презентацию еще одного студента, и тоже написала фидбек.

Возвращаясь к преподу - я написала фидбек своему преподу с разбором конкретных частей урока и мы на нашем уроке вместе придумали еще вагон способов, как всё это нам обеим улучшить и обсудили вообще сам путь, куда мы двигались.

Огромное спасибо моей студентке, моей студентке-преподу и ее студентам - вы все просто супер, и меня прямо распирает от радости и гордости за ваши труды!
Thumbs up, ladies!

Не знаю, какую фотку на резюме приклеить :)

На уроке: проходили тему Цирк - там очень много выражений, которые мы используем в обычной жизни.
Смотрели видео всякие, работали с пониманием на слух и вокабуляром, практиковали те самые цирковые выражения в речи - обсуждали всякие ситуации, где они смотрятся натурально, использовали их в разных контекстах.

На "дабл" (второй урок по той же теме) на повторялку-пятиминутку нарисовала следующее:

Студентка сказала, что мне надо быть иллюстратором и все выражения вспомнила!

Угадаете эти выражения?
Если непонятно, что нарисовано, подскажу.

Я на ФБ впервые - после стольких лет наконец-то завела его - а поскольку очень много работы и ребенка, то я туда заскакиваю и пытаюсь одной рукой понять, что мне делать.
Тыкаю быстро какие-то рэндомные кнопки, набираю первые вспомненные имена, чтобы найти своих друзей, стучусь кому-то и лайкаю что успеваю. Спасибо, что откликаетесь!

Сегодня вот оказалось, что я не знала разницу между page and group - оказывается, page для знаменитостей великой величины, а group для нас, простых смертных.
Так вот, также оказалось, что я случайно создала из себя кумира, лайкала его и его даже лайкали в ответ, и теперь я не знаю, удалять ли себя такую знаменитость или что :0)

Это я всё к чему

ПРЕПОДЫ, У МЕНЯ ТАМ ГРУППА ДЛЯ ПРЕПОДОВ
Teacher Training

СТУДЕНТЫ И ВСЕ ЗНАКОМЫЕ, Я ТУТ
Katrin

Помните журнал "Трамвай" детский?
Совершенно оторванное от советских реалий было издание, люди там реально создавали что-то особенное и свое, а не под дудку.
Там печатали какие-то странные стишки, рассказы и конкурсы, и вообще вели себя как хотели.

Я фанатично им зачитывалась, была очень благодарна маме, что она его выписала. Многие вещи оттуда помню до сих пор.
Например вот этот их прикол - брать какую-то тему и разрисовывать ее выражениями


А вспомнила я про них сегодня потому, что написала урок для своего видео-курса по выражениям, пришедшим из цирка.

У вас есть какие-нибудь выражения "цирковой тематики" на ваших языках (не русский и не английский)?

Кипперз так классно учат деток тихо и спокойно ходить по школе!
Вот вам и дисциплина - можно на всех наорать, на время заткнуть и возненавидеть весь процесс хождения, потому что все всё равно вечно будут шуметь, а другие преподы будут вас тихо ненавидеть... а можно вот так.

- установление простых выполнимых шагов
- четкое объяснение правила
- переспрашивание чтобы проверить, поняли ли
- демо
- практика (наклеенные линеейчки и отпечатки лапок)
- свободное плавание
- поощрение (какая классная идея с шапкой!)


На teacher training одна из вещей, на которую я сильно напираю, это вот такая схема. Особенно что касается демо - их мало кто делает, но они занимают 2-3 минуты, а потом в активити это позволяет избежать кучи проблем.

А еще несколько плюсов МОЕГО БЕСПЛАТНОГО ВЕБИНАРА ДЛЯ ПРЕПОДОВ!
- вы сможете блеснуть своими идеями
- теория там будет активно подкреплена реальными примерами.
- вы сможете увидеть мои проекты и покопаться в них на предмет целесообразности и интересности.
- ну и я не боюсь говорить о неудачах - примеры того, "как не делать" или "однажды был ужас-ужас" тоже будут.

Места пока есть, жду интересную компанию :)


Если вы ни разу не были на вебинаре, то это выглядит так:

- перед началом я всем пришлю пароль
- по ссылке вам надо будет войти в платформу
- на ваш комп выведется нечто, что выглядит как звонок в Скайпе
- вы сможете увидеть мой комп, когда я буду его показывать
- также вы увидите и услышите меня по камере
- поскольку я не люблю чистую лекционку и люблю обратную связь, будем общаться
- я вас не увижу, но мы будем разговаривать по общему чату (последняя закладка в проге)
- с некоторыми из вас я хочу связаться в скайпе для короткого чата вживую по камере - готовы? :)

Дорогие все!
Приглашаю на свой вебинар


Когда: 5 октября 2014
Время: 4:30 PM - 6:30 PM (время по Москве)

Пояснения: это вебинар для действующих преподавателей, тех, кто хочет стать преподавателем и просто для интересующихся темой.
Поскольку количество мест на этой платформе ограничено, мне придется немного ограничить вход.

В этот раз преимущество такое:
1) первыми идут мои преподы с курса Teacher Training
2) следующими идут друзья или преподы, которые собираются ко мне на курс
3) дальше незнакомые мне преподы, читающие мой ЖЖ
4) любые интересующиеся

Что надо делать:
- решить, точно ли вы хотите и можете (если не уверены, подумайте еще)
- в комментах здесь отписаться, кто вы: имя типа Марина Д + ваша категория из списка выше)
- пройти на регистрацию по этой ссылке
- NB!　отпишитесь здесь И зарегистрируйтесь
- если вас не одобрила система, то переполнен пул вашей категории, в этом случае пишите тут коммент
- перепост в ЖЖ и ФБ будет очень большой подмогой

Еще напишу пару постов чуть позже.

Приходите! Буду рада со всеми пообщаться на вебинаре!