Jul. 28th, 2014
Проектная работа
Jul. 28th, 2014 01:54 pmПроектная работа уже довольно давно внедрена в американских школах. Если вкратце, то они предпочитают брать какой-то один большой вопрос и рассматривать его с разных сторон, задействуя всякие скиллы - и чтение, и слушание, и умение делать записи, и умение адаптировать и анализировать инфо, и умение обрабатывать инфо, плюс словарь и общее выражение мысли на письме и устно.
На мой взгляд, это работает куда лучше моментальных вещей типа "сегодня мы пройдем юнит по погоде, а на следующей неделе про природу будем".
Комплексное изучение эффективнее, чем скачки по какому-то одному навыку.
Обратите внимание, что в проектных работах на уроках иностранного грамматика и вокабуляр являются не самоцелью, а средством для того, чтобы что-то изучить, понять или обработать для дальнейшего использования. А самое прекрасное это то, что проектные работы мотивируют на более долгое время и сильнее - потому что там задействованы интересы и потребности ученика, а не учителя.
Покажу вам пример преподавателя, которая преподает русский как иностранный в Японии деткам.
Это тот случай, когда в проекте абсолютно всё прекрасно - сразу видно, что, как и сколько готовил преподаватель, и сколько из его подготовки пошло на пользу студентам.
Сразу скажу, что то, что этого преподавателя я хорошо знаю лично, не влияет на этот мой обзор - если бы этот урок мне показали анонимно на teacher observation, я бы написала то же самое.
Итак, полностью тут
Проект по научно-популярным текстам.
Обратите внимание на цели, которые преподаватель на этом проекте ставил - ни убавить, ни прибавить.
Дети читали научно популярные (sic!) тексты. Кто не знает, это для малышей в доминантной иностранной языковой среде (дети, у которых один родитель русский, но все живут в Японии) очень сложная задача.
Посмотрите, как прекрасно у них получилось!

Стройное тело, маленькое копыто!
Преподаватели любых других языков, берите на заметку.
На мой взгляд, это работает куда лучше моментальных вещей типа "сегодня мы пройдем юнит по погоде, а на следующей неделе про природу будем".
Комплексное изучение эффективнее, чем скачки по какому-то одному навыку.
Обратите внимание, что в проектных работах на уроках иностранного грамматика и вокабуляр являются не самоцелью, а средством для того, чтобы что-то изучить, понять или обработать для дальнейшего использования. А самое прекрасное это то, что проектные работы мотивируют на более долгое время и сильнее - потому что там задействованы интересы и потребности ученика, а не учителя.
Покажу вам пример преподавателя, которая преподает русский как иностранный в Японии деткам.
Это тот случай, когда в проекте абсолютно всё прекрасно - сразу видно, что, как и сколько готовил преподаватель, и сколько из его подготовки пошло на пользу студентам.
Сразу скажу, что то, что этого преподавателя я хорошо знаю лично, не влияет на этот мой обзор - если бы этот урок мне показали анонимно на teacher observation, я бы написала то же самое.
Итак, полностью тут
Проект по научно-популярным текстам.
Обратите внимание на цели, которые преподаватель на этом проекте ставил - ни убавить, ни прибавить.
Дети читали научно популярные (sic!) тексты. Кто не знает, это для малышей в доминантной иностранной языковой среде (дети, у которых один родитель русский, но все живут в Японии) очень сложная задача.
Посмотрите, как прекрасно у них получилось!

Стройное тело, маленькое копыто!
Преподаватели любых других языков, берите на заметку.
A little bit of extra
Jul. 28th, 2014 10:42 pmЭто раньше я думала, что занималась только английским, а со временем поняла, что дело уже не ограничивается только им.
Если имеешь хорошую базу по планированию уроков, то можешь сделать очень многое.
Зацените мой
урок музыки, уроки жестовогосмешались люди кони... - так было здорово!
Если имеешь хорошую базу по планированию уроков, то можешь сделать очень многое.
Зацените мой
урок музыки, уроки жестового