No snowflake ever falls in the wrong place

Школ и курсов миллионы, и меня часто спрашивают, на что обратить внимание при выборе.
Начнем сначала.

1. Даже в большой известной школе с именем могут работать непрофессионалы - видела в Японии школу, которая рекламируется на всех сайтах, в поездах и на станциях, а учит у них непонятно кто, люди вообще без преподавательского образования. Знаю про случаи очень неграмотного преподавания в больших школах в Москве.
2. Верно и обратное - в никому неизвестной маленькой школе где-нибудь на задворках могут работать гении, преподаватели со знаниями и умениями.
Вывод: не нужно смотреть на имя, нужно это имя проверять.
Как?

1. Нет универсальных преподов. Есть преподы грамотные и неграмотные. Но нет никакой гарантии, что очень грамотный препод подойдет лично вам, потому что методы преподавания и стиль преподавания у всех очень разный.
Не советую на 100% доверять словам ваших друзей и знакомых, и уж тем более, отзывам неизвестных людей в интернете. Люди все очень разные, вам нужно найти СВОЕГО преподавателя.
Пример:
Вам нравятся динамичные уроки, где часто меняются задания, где реагировать нужно быстро, не спать, а препод скромненько сидит у себя за столом и уроки ведет так, что в классе спокойно и тихо.
Это не значит, что препод плохой, он вполне может быть профессионалом своего дела, просто его личные качества влияют на ход урока, на подбор материала и заданий.
Вам его манера вести урок просто не подходит.
Вывод: пока вы не посмотрите препода в деле, то есть, на уроке, угадать, понравятся ли лично вам уроки, невозможно.
Решение: многие школы предлагают бесплатные демо-уроки, постарайтесь сходить в разные школы. Но обязательно узнайте, будет ли у вас вести тот же преподаватель, что и тот, который давал демо-урок, потому что очень часто демо-уроки проводит один, а занятия ведет другой препод.

( Дальше примеры и пояснения про образование преподов и про то, когда чувствуешь, что пора уходить )

Индивидуальные или групповые занятия?

Сидели болтали с другом канадцем, кстати, если вам случайно выбьют зубы, спешите сделать так, как получилось у его дочки.

Друган: Как-то встретился я на интервью с одним американцем. Он на джоб-интервью пришел в штанах с пятнами, в какой-то мятой рубахе. Ну поговорили, и я, балбес, дал ему свою визитку. Естественно, он мне тут же пишет имейл. Я открываю, а в письме ни знаков препинания, ни больших букв, в каждом втором слове ошибка... Блин, как, КАК такие люди вообще бывают? И как они оказываются в Японии?!

Я: Как-как... Япония-то, как ты знаешь, никаких сертификатов о преподском образовании не спрашивает. ДжонСмит? Мы вас берем. У меня в Москве знакомые рассказывали про носителей, которые в языковых школах преподавали. Особенно меня впечатлил рассказ про фермера из, что ли, Огайо. Дескать, решил вот попутешествовать, тряхнуть стариной.

Друг: блин, это ужас вообще. А помнишь того сумасшедшего, который с нами работал?

Я: ага, у которого из расстегнутой рубашки торчали волосы на километр, и еще глаза не фокусировались?

Друг: во-во, мне вообще показалось, что он под кайфом, потому что он меня попросил называть его женским именем, из какого-то фильма.

Я: помню-помню. Ну вот тебе и всё. Твой чувак, наверное, братан его.

Вот клянусь, у меня в школе было вот так.
В моей последней школе язык преподавателя был ровно вот такой же.
- Так, кого у нас давно не было? Задоев, плис. Лет ас ремемба вот кайнд оф мьюзик ду ю ноу плиз.
- Вот чэннэлс ду ю лайк ту воч икзактли?
- Донт дай, Задоев!
- Стоп токинг, плис!
- Сайленс!!!
- Сит даун, Задоев, плохо!

Они могли меняться, но общий уровень языка преподавателей английского был вот такой. И уроки проходили ровно так же - ни с того ни с сего встань, расскажи про музыку.
Никакого pre-teaching, никаких role plays, никакого interaction, ни карточек, ни обсуждений, всё в жестком режиме "встань, ответь на вопрос, садись, плохо".
Учебники старинные, аудирования ноль, разговорные навыки никак не развивали вообще, поэтому "встань и расскажи" были пыткой - о чем, и главное, чем, каким языком рассказывать, если всё одна зубрежка и упражнения?

Можно сколько угодно ругать "Школу" за документализм, за чернуху, за порнуху, за язык и за режиссуру, а по-моему, это самое честное кино о жизни русских подростков за последние много лет.
Подобные чувства - смущение, стыд, ужас, страх - я последний раз испытывала, когда очень юной девочкой смотрела запрещенный американский фильм "Детки" (Kids).

Натурализм такой, как будто просто кто-то снял на мобильник свой обычный школьный день.
Я не так давно выпустилась из школы, так что все разговорчики и типажи помню хорошо - в сериале они показаны с пугающей точностью.

Одна 10-секундная сцена особенно гениальна.
Сильно пьющий папаша приходит в школу, и взрослый сын сует ему жвачку со словами "Ты чё, причесаться не мог? Перегарищем прет. Позоришь нас с Федькой".
После короткой словесной перепалки разозлившийся подросток кидает ему "Да пошел ты!", на что папа-бухарик безразлично пожимает плечами, говорит "ну, я пошел" и идет в класс на родительское собрание.